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阅读练习题

阅读练习题篇1

、阅读答题。爱之链她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。他不叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”1、从文中的括号里划出正确的读音或词语。(2)2、课文最后一句女店主的话意味深长，(2)在初读课文时，我明白了；在细细地品读课文后，我又读懂了第20分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。　　哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。　　哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。　　1.给加线的字注音。(1)　　须臾履行2.“人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(2)3.在“诺曼底”号沉没前，哈尔威船长完全能救出自己，但他为什么不自救呢？(2)　　4.用划出能突出文章中心思想的句子面。____________________从前有个国王,他有一个为他所钟爱至极的儿子。这位年轻的王子没有一个欲望得不到满足，他父王的钟爱与至高无上的权力，可以使他得到一切想要的东西，他仍然常常紧锁眉头，很不快乐。有一天，一位魔术家走进王宫，对国王说，他有办法使王子快乐，可以把王子的忧愁变作笑容。国王听后很高兴地回答说假如你真能办成这件事那你所要求的任何赏赐我都可以答应魔术家将王子带进一间密室，用白色的东西在一张纸上涂了一些笔画。他把那张纸交给王子，嘱咐他走入一间暗室，然后燃起蜡烛，注视着纸上呈现出了什么。说完，魔术家就走了。这位年轻的王子遵命而行。在烛光的映照下，他看见那些白色的字迹化做美丽的绿色，然后变成了这样几个字：“每天给别人做一件善事！”王子遵从魔术家的劝告去做，不久，他就成了全国最快乐的少年了。一颗良好的心，一种爱人的性情，一种坦直、诚恳、忠厚、宽恕的精神，可以说是一宗财产。那些百万富翁的区区财产，与此种无价的财产相比，简直不足挂齿。怀着那种好心情、好精神的人，虽然没有一文钱可以施舍给他人，但是他能比那些慷慨解囊的大富翁行更多善事。假如一个人能够大彻大悟，尽心努力去为他人服务，他的生命一定能奇迹般的迅速发达。最有助于人的生命的，莫过于在早年起就养成善心善意和爱人的习惯。1、在正方前的横线上给文章加个题目。2、照样子，填一填。一纸一密室一心一财产一善事3、给文中第2自然段部分内容加标点。4、用“—”画出文中说明王子成为全国最快乐少年的原因的句子。5、你认为“魔术家”是一位什么样的人？请用一两句话写出来。________________________________________________________________________________________________________________________________________6、读了短文，你明白了什么道理？你打算今后怎么做？请写出来。________________________________________________________________________

阅读练习题篇2

《画眉鸟》是一首咏物诗，这首诗表达了诗人对束缚个性、压抑人才的种种拘系与禁钢的强烈憎恶和否定。以下是小编给你推荐的画眉鸟阅读题及参考答案，希望对你有帮助!

《画眉鸟》阅读原文

画眉鸟

[宋]欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

《画眉鸟》阅读题目

1、本诗运用的主要表现手法及作用是什么?试加以简要分析。

2、本诗表现手法上最突出的特点是什么?从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情?

3、这首诗写了几种画眉鸟?是用什么手法表现的?(4分)

4、作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情?(4分)

《画眉鸟》阅读答案

1、本诗运用的主要表现手法及作用是什么?试加以简要分析。

①这首诗用的主要表现手法是对比。

②前两句(写自由自在，任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比。

③表明自己对田园生活的喜爱、向往，同时表达对官场生活的厌恶。

这首诗运用了对比手法，前两句(写自由自在，任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比，结构明晰。表明自己对田园生活的喜爱、向往，同时表达对官场生活的厌恶。

2、本诗表现手法上最突出的特点是什么?从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情?

答：借物咏怀林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法。表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。

3、这首诗写了几种画眉鸟?是用什么手法表现的?(4分)

答：这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。(1分)作者用对比的手法描写画眉鸟。(1分)前者在林中随意移、自在啼，自由自在(1分);后者锁于金笼之中，完全没有自由(1分)。

4、作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情?(4分)

答：这首诗借鸟抒怀(2分)，表达了对自由的赞美之情(1分)和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意(1分)

阅读练习题篇3

阅读能力从长期的阅读实践中来，阅读题的实践主要来自课外的学习。以下是小编给你推荐的鸟巢阅读题及参考答案，希望对你有帮助!

《鸟巢》阅读原文

水泥浇铸成的塔楼和板楼，鳞次栉比，远远望去，仿佛是陡峭垂直的群山，构成了大城市的独特风景线。然而它们的造型，僵硬呆板，不像大自然的山峦，鬼斧神工，有着美妙的线条，蕴含着迷人的神韵。不过，生活在北京市的平民百姓，如果能够在这灰色的或者绿色的，或者别的什么颜色的高楼里，拥有一个属于自己的空间，不论是大是小，只要它是独立的，能够无拘无束地生活着，也就满足了。

有时走在马路上，仰首遥望居住的那座楼宇，找到第17层那几扇属于自己和自己亲人的窗户，就觉得那个叫作“家”的地方，其实更像一个“鸟巢”。因为它方方正正，像一个匣子，虽然它被夹在第16层与第18层之间，却总是觉得它好像是被高高地吊在半空中，上不着天，下不着地。作为人类的家园，它似乎是太高了一点儿。

因此常常羡慕鸟儿，它们能够自由自在地飞翔，如果它们把巢筑在第17层上面，也能舒展开自己的双翼，款款地飞回去。而且还能站在自己的巢里，优哉游哉地鸟瞰人群。可是我没有翅膀，如果我要回到自己的“鸟巢”，必须借助楼里的电梯。而电梯又受制于电的有无，或有没有故障，以及开电梯的小姐是否坐在岗位上。不像鸟儿那般自由，一切由它自己做主，想要出门就出门，想要归巢就归巢。

坐在窗前的写字台前伏案工作，忽然听见“咕，咕，咕”的悦耳声音，抬头一望，原来是两只白色的鸽子站在窗外的窗沿上，正在亲昵地对话。我不愿惊扰它们，便静静地坐在那里，欣赏它们的漂亮形体与温柔姿态。它们亲热地谈得够了，就会转过小巧的头颅，用它们那双明亮的小眼睛，与我对视。每逢这时，我就很想告诉它们，我是多么地喜欢鸽子，毕加索笔下的那只名鸽，其实远不如真实的鸽子美丽。我还会产生错觉，不知是这对鸽子还是自己，正住在“鸟巢”里，也不知我与它们是否同类。它们的小脑袋里想些什么，我一无所知，反正是等到它们留连得够了，就展翅飞翔，飞回到属于它们自己的巢里，那个鸟巢比我的“鸟巢”平方米略少，不过也是悬在半空，悬在对面那座塔楼的一家住户的阳台上。

除了鸽子之外，也有麻雀造访我的窗台。或者一只，或者两只，或者更多。它们叽叽喳喳，跳跳蹦蹦，全然不顾有人正从窗户的另一面望着它们，很像一群喜爱游玩的活泼孩子。它们的家不知筑在何处，好像比鸽子的家距离远些。

这些客人光顾我的“鸟巢”，让第17层的高空有了魅力。有时站在窗户里面向外望去，常常看见鸟儿们在窗外飞翔，这种景象使自己几乎忘记了是被围困在水泥筑成的方格子里。

可是，只要俯首下望，大城市的单调景色就会一目了然――马路很像一条灰色的带子，形形色色的汽车和无轨电车像大大小小的甲壳虫，慢慢地向前蠕动，很久才能走到视线之外。近处是深灰色的屋顶，远处是层层叠叠的楼群。

绿色的树木像珍宝，令人爱不释“目”，使人更加向往大自然。很想变成一只鸟，从这座“鸟巢”中飞出去，飞到森林中去，飞到大海边去，飞到崇山峻岭中去，飞到一切有花有草有树有水，唯独没有水泥和汽车尾气的地方去，去享受一下没有污染的清新空气，去享受一下没有噪音的宁静氛围，去享受一下没有撒过漂白粉的清澈溪水，去寻找一个没有是非，没有烦扰，没有摩擦，没有争权夺利，没有勾心斗角，没有尔虞我诈的干净去处。

《鸟巢》阅读题目

12.作者为什么把自己的家称作“鸟巢”?(4分)

答：

13.文中用较大篇幅描写鸽子、麻雀，有什么作用?(4分)

答：

14.赏析文中画线句子的表现手法和表达效果。(6分)

⑴它们叽叽喳喳，跳跳蹦蹦，全然不顾有人正从窗户的另一面望着它们，很像一群喜爱游玩的活泼孩子。(3分)

答：

⑵绿色的树木像珍宝，令人爱不释“目”，使人更加向往大自然。(3分)

答：

15.现代化城市是人类物质文明高度发达的产物，它一方面满足了人们的物质需求，另一方面又往往违背人的天性。本文表现了作者从“居住”的角度对这一问题的反思，而现实生活中的衣食、出行、工作、交往诸方面都存在类似的问题。请选取另外一个角度，结合文意并联系生活实际，谈谈你对这一问题的认识。(6分)

答：

《鸟巢》阅读答案

12.①家在外观上很像一个鸟巢。作者的家在高楼的第17层，让人感觉好像吊在半空中，上不着天，下不着地。②将家称作“鸟巢”，寄寓着作者对自由生活的渴望。人住在“鸟巢”中，却不能像鸟一样自由地出入、飞翔。(每点2分)

13.①作者将自己的家看成“鸟巢”，对这些鸟的描写强化了这种认知;②将鸟的自由与人的无奈形成对比，突出了对城市楼居生活的厌倦，对大自然的向往。(每点2分)

14.⑴综合运用拟人和比喻手法刻画麻雀的声音、神态，生动地表现了麻雀们的童趣和灵性，形象地传达出作者对它们的喜爱之情。(3分)

⑵将树林比作珍宝，同时将成语“爱不释手”活用为“爱不释‘目’”，既生动形象，又机智灵活，很好地表达了对大自然的向往之情。(3分)

15.(提示)这是一道探究题，答案既要指出具体的现象，又要表达出对这一现象的认识。比如关于现代社会的交往问题，要指出现象――一方面通讯方式越来越先进便捷，方便交往;另一方面比邻而居多年不相识，用电话、短信、电子邮件代替当面问候的现象越来越普遍，又要表达认识――这是一种人与人关系的“异化”，违背人类沟通交流的心灵需求，违背人类渴望理解表达的天性。(6分)

阅读练习题篇4

阅读题是语文中考试卷重要组成部分，它包括文言文阅读题和现代文阅读题，这种阅读的练习我们都不能忽视。以下是小编给你推荐的寻春阅读题及参考答案，希望对你有帮助!

《寻春》阅读原文

①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了;可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……

②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。

③“山带去年雪，春来何处峰?”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢?又寻春的什么呢?……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。

④不上田间小路，我只朝着旷野走去。

⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?即使有，怕也不易找见……

⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。

⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么?远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿!仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，(A)春天，悄悄儿地飞落在林边了?……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。

⑧小桥下，流水依然迟迟的;林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了?

⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”!

⑩重又跑回山脚下，大石跟前;转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢?回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。

⑾(B)一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。

⑿真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响;路旁的花蕾呢，也将应声怒放。

《寻春》阅读题目

小题1:根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。(2分)

径自寻春去了：心情急迫→看到衰草：____________→遥见草色：_____________

小题2:品读下面句子，体会他们的表达效果。(4分)

①春天，悄悄儿地飞落在林边了?……

②一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。

小题3:第12段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么?(2分)

小题4:第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?”这句话表现了“我”的什么愿望?(2分)

小题5:联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。(2分)

《寻春》阅读答案

小题1:后悔寻春(责怪自己)感悟春天(或“热爱春天”、“心中有春天”)

小题2:①“飞”是“轻盈的飞翔”的意思，生动形象;写出了春天来得迅速、来得轻快的特点;表现了春天突然来临给“我”带来的惊喜和欢愉。

②这句话运用心理描写手法，形象生动的描绘出这一抹新绿让我精神振奋的样子，表达了我此刻的惊喜和对春天的喜爱心情。

小题3:指人生的理想、目标，心中的希望等。

小题4:希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔，傲视朔风余威，破土而出，为大地带来早春的气息。

小题5:本文表达了作者对小草在初春寒冷的季节里勇敢地展现出一抹新绿的喜爱和赞美之情，并联想到生活中面对困难与挫折也要有放眼未来，心怀希望的乐观态度。

阅读练习题篇5

在《喳喳小熊》这篇阅读里，发生什么事情了呢？下面是第一范文网小编收集整理关于《喳喳小熊》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。

《喳喳小熊》阅读原文

一个清冷的冬日黄昏，穿着四季如一的老黄一如既往到处收着垃圾。不论是满身锈蚀的烤面包机，或是Kitty猫造型的鼠标，甚至写过情书的钢笔，都曾是人们所需，甚至是最爱。即便它们现在失灵、失宠了，老黄还是把它们收集起来，细心修复，仔细分类，安排它们新的去处。

老黄并不在乎这些东西可以换来多少钱。“如果你认真看一眼那些被丢弃在路边的东西，你会很奇怪，怎么有那么多好东西被判了死刑?”他常会这么说。他不懂那些“绿色能源”之类的理论，他只是对那些曾经跟人息息相关的物品怀有一种难以割舍的依恋。

喳喳就是在这些“不再被需要的物件”堆里被发现的。

喳喳被老黄抱起来的时候，只是静静地笑，仿佛那是她与生俱来的表情。老黄要把这个小娃娃送进警察局，但是喳喳一到了警察局门口就哭着不停，像是在向老黄抗议，她好不容易从一个冰冷的地方到了温暖的怀里，不想再失去温暖。老黄也抱着她去过孤儿院，试了几次，老黄知道了她的意思，决定先把她带回家，帮她取了名字——喳喳。

老黄的家，无非就是间小小的货柜屋。门口堆满了整齐的玻璃瓶、压扁的铝罐和陈旧书报。因为排列有致,色彩有着奇特的鲜活感。

老黄每晚都要整理收来的东西。他看到一只小熊，无辜的表情，脏污的绒毛，少了一只腿。老黄拿出针线，找了一块破花布，缝缀了一晚上，又帮它洗了个澡。第二天喳喳醒过来的时候，看见了一个全新面貌的小熊，毛色不纯，七拼八凑的，但表情依旧是那惹人怜爱的无辜。喳喳看看小熊，又看看老黄，仿佛在问，这是哪里来的呀?老黄眯着眼笑笑说：“跟你一样啊,天上掉下来的礼物啊!”

喳喳有了同伴。老黄也有了小同伴。

这样过了几年,黄昏依旧,老黄推着他的回收车到处走,后头跟着一个可爱的小女孩。她用自己小手,全力帮忙推车,虽然实在没什么帮助。老黄身上的绳子绑着拖车,喳喳身上也有一条绳子,绑着她的小熊。每当天色渐暗，这一老一小喁喁②走进巷口的画面,总引人赞叹。老街坊邻居，往往不禁停下手上的工作，向他们行着注目礼，直到两人在货柜屋前停下步来。

很快的,喳喳该上幼儿园了。这一阵子，老黄常常在喳喳入睡之后，闷着头把一些他觉得较有价值的东西,安静地收集到一个大箱子里。

上学前一天,老黄的板车上驮着那口大箱子，先来到附近十字路口上的一家铺子。老黄让喳喳在外头等他。(A)然后喳喳就会听见老黄用一种非常诚恳的语调对着手里的各种物件说：“相信我,总有一天我一定会把你赎回来的。”喳喳在等待的过程里抬头看着这家神秘铺子的招牌，大大的就一个字，可是她不认得。但总之，喳喳终于穿着全新的衣服，带着全新的小书包上了学。

一个滂沱大雨的傍晚,喳喳怎么也等不到老黄来接她。她湿透着身子带着已经在滴水的小熊穿过街头，跑回了家，却看见救护车在门口快速离去。街坊跟她说,老黄病了，你乖乖地别走,警察会来带你。

喳喳知道那家医院，她跟老黄去过，是得转好几趟公交的。喳喳想去找老黄,还要给老黄带上他爱吃的小煎饼，可她身上没钱。

第二天,喳喳没有去上学,她只是安静的躲在旧木头箱子后头,但是没有等到老黄回家。于是她独自带着小熊出现在十字路口的店铺。除了小熊,她没有别的东西。(B)在门口，她举起小熊，学着老黄的口气对它说：“相信我，总有一天我一定会把你赎回来的!”说完她转身走进铺子。

(选自《我的不完美》，有改动)

[注释]①刘若英，中国台湾著名女歌手、演员。②喁(yónɡ)喁：轻声细语的样子。

《喳喳小熊》阅读题目

小题1:用简洁的语言补全小说主要的故事情节。(每空12字以内，3分)

老黄发现并收养喳喳→(1)→喳喳帮老黄推车→(2)

→喳喳冒雨回家得知老黄病了→(3)

小题2:小说第1、2段为什么用较多笔墨叙述老黄收集废弃物品?(3分)

小题3:赏析下面的句子。(3分)

每当天色渐暗，这一老一小喁喁走进巷口的画面，总引人赞叹。老街坊邻居，往往不禁停下手上的工作，向他们行着注目礼，直到两人在货柜屋前停下步来。

小题4:结合语境，写出文中(A)(B)两句话所蕴含的思想感情。(3分)

小题5:下列对小说的理解和分析不正确的一项是()(3分)

A.“喳喳小熊”这一标题新颖醒目，既引起悬念，又点出了文章重点内容。

B.小说中的老黄生活拮据，过日子精打细算，终因贫苦和辛劳而病倒。

C.小说通过塑造喳喳和老黄，含蓄地提出弃婴以及孤寡老人的抚养问题。

D.作者两次写到黄昏，使小说既令人伤感更让人温暖的感情基调更加鲜明。

《喳喳小熊》阅读答案

小题1:(3分)(1)老黄补好小熊送给喳喳;(2)老黄当掉物品供喳喳上学;(3)喳喳为看望老黄要当掉小熊(每空1分，意思相近即可)

小题2:(3分)表现老黄对跟人息息相关的物品怀有依恋之情，为下文写他对喳喳的无私关爱作铺垫，与下文写老黄的货柜屋等内容相照应，自然引出老黄发现喳喳、看到玩具小熊等情节。(每点1分，写出三点，意思相近即可)

小题3:(3分)运用环境描写来映衬(通过侧面描写来凸显)，表现了老黄和喳喳一老一小相依为命的情景，令人深深感动、赞叹。(每点1分，意思相近即可)

小题4:(3分)表现了老黄及喳喳对物品的珍爱之情，也表现了他们更关爱对方的感情。(答出一点得2分，答出两点得3分，意思相近即可)

小题5:B

阅读练习题篇6

现代文中的文学作品阅读理解题，一般考查表达技巧、筛选概括信息的能力、语言的鉴赏、思想内容赏析以及知识运用和探究能力。以下是小编给你推荐的晨趣阅读题及参考答案，希望对你有帮助!

《晨趣》阅读原文

一抬头，跟前一片金光：朝阳正跳跃在书架顶上玻璃盒内日本玩偶藤娘身上，一身和服，花团锦簇，手里拿着淡紫色的藤萝花，都熠熠发光，而且闪烁不定。

我开始工作的时候，窗外暗夜正在向前走动。不知怎样一来，暗夜已逝，旭日东升。这阳光是从哪里流进来的呢?窗外一棵高大的梧桐树，枝叶繁茂，仿佛张开了一张绿色的网。再远一点，在湖边上是成排的垂柳。所有这一些都不利于阳光的穿透。然而阳光确实流进来了，就留在藤娘身上……

然而，一转瞬间，阳光忽然又不见了，藤娘身上，一片阴影。窗外，在梧桐树和垂柳的缝隙里，一块块蓝色的天空，成群的鸽子正盘旋飞翔在这样的天空里，黑影在蔚蓝上面划上了弧线。鸽影落在湖中，清晰可见，好像比天空里的更富有神韵。

朝阳越升越高，透过浓密的枝叶，一直照到我的头上。我心中一动，阳光好像有了生命，它启迪着什么，它暗示着什么。我忽然想到印度大诗人泰戈尔，每天早上对着初升的太阳，静坐沉思，幻想与天地同体，与宇宙和一。我从来没达到这样的境界，我没有这一份福气。可是我也感到太阳的威力，心中思绪翻腾，仿佛也能洞察三界，透视万有了。

现在我正处在每天工作的第二阶段的开头上。紧张地工作了一个阶段以后，我现在想缓松一下，心里有了余裕，能够抬一抬头，向四周，特别是窗外观察一下。窗外风光如旧，但是四季不同：春花，秋月，夏雨，冬雪，情趣各异，动人则一。现在正是夏季，浓绿扑人眉宇，鸽影在天，湖光如镜。多少年来，当然都是这样个样子。为什么过去我竟视而不见呢?今天，藤娘身上一点闪光，仿佛照透了我的心，让我抬起头来，以崭新的眼光，来衡量一切，眼前的东西既熟悉，又陌生，我仿佛搬到了一个新的地方，把我好奇的童心一下子都引逗起来了。我注视着藤娘，我的心却飞越茫茫大海，飞到了日本，怀念起赠送给我藤娘的室优千津子夫人和室优佑厚先生一家来。真挚的友情温暖着我的心……

窗外太阳升得更高了。梧桐树椭圆的叶子和垂柳的尖长的叶子，交织在一起，椭圆与细长相映成趣。最上一层阳光照在上面，一片嫩黄;下一层则处在背阴处，一片黑绿。远处的塔影。屹立不动。天空里的鸽影仍然在划着或长或短、或远或近的弧线。再把眼光收回来，则看到里面窗台上摆着的几盆君子兰，深绿肥大的叶子。给我心中增添了绿色的力量。多么可爱的清晨。

多么可爱的清晨，多么宁静的清晨!此时我怡然自得，其乐陶陶。我真觉得，人生毕竟是非常可爱的，大地毕竟是非常可爱的。我有点不知老之已至了。我这个从来不写诗的人心中似乎也有点诗意。

此身合是诗人来

鸽影湖光入目明

我好像真正成为一个诗人了。

一九八八年十月十三日

知识智囊：问阅读后的体会、体验、启示、见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理，按总分总的顺序答题：A.你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答;B.结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由;C.所以我们应该怎样怎样。

《晨趣》阅读题目

1.文章以“晨趣”为题，结合全文内容说说清晨的“趣”表现在哪些地方?

2.第1、第5段都写到日本玩偶藤娘，请说说两处描写的方法有什么不同。

3.作者季羡林先生曾说：“我甚至于想用谱乐谱的手法来写散文，围绕着一个主旋律，添上一些次要的旋律;主旋律可以多次出现，形式稍加改变，目的只想在复杂中见统一，在跌宕中见均衡。”本文的主旋律是什么?试作简要分析。

4.这篇散文，以真情写出“晨趣”的生机和多彩，语言生动形象，具有很强的饿艺术魅力，请选一处作赏析。

《晨趣》阅读答案

1.①清晨的可爱、宁静。流动的朝阳、空中划着弧线的鸽影、窗外枝叶繁茂的梧桐、湖边成排的垂柳、玩偶藤娘身上的散光都是生动有趣、活泼可爱。②清晨的可爱、宁静，不但“把我的好奇心一下子都引逗起来”，还使“我”获得人生感悟。让人“怡然自得，其乐陶陶”又思绪翻腾透视万有;让人感到人生和大地“非常可爱”;“心中似乎也有点诗意”、“我好像真正成为一个诗人了”。

2.第1段藤娘身上“一身和服，花团锦簇”，“熠熠发光”，“闪烁不定”都在眼前，是直接描写。第5段写藤娘身上一点闪光，“仿佛照透了我的心，让我抬起头来，以崭新的眼光，来衡量一切……把我好奇的童心一下子都引逗起来了。……我的心却飞越茫茫大海，飞到了日本，怀念起赠送给我藤娘的室优千津子夫人和室优佑厚先生一家来。”是通过我的感受是藤娘，是间接描写。

3.本文的主旋律是晨光(阳光)的演变。从开头“朝阳正跳跃在……藤娘身上”到“阳光忽然又不见了”，到“朝阳越升越高”，再到“窗外太阳升得更高了”就是主旋律的演变。如第2段写阳光“流进来”，反复运用“流”字，写出了阳光流彩的无限美感，又构成一种节律。

4.开放题，参考示例：塔影“屹立不动”用拟人的方法写静景，鸽影划着弧线，用比喻的方法写动景。动静结合的特点，富有诗意。

阅读练习题篇7

我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待(dāidài)了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段：

1935年11月16日

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

1、给加点字选择正确的读音，划上横线。

2、联系上下文，解释词语。

食不下咽，寝不安席：

终天之恨：

频来入梦：

3、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？结合自己的实际体会谈谈？

4、仔细读画“”的句子，你对这句话是怎样理解的？请写出你的体会。

5、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？

这个文段表达了作者

阅读练习题篇8

《别云间》出自于明代著名诗人夏完淳的作品，《别云间》这首诗表达了作者那种誓死不屈的决心。以下是小编给你推荐的别云间阅读题及参考答案，希望对你有帮助!

《别云间》阅读原文

别云间①

夏完淳(明)

三年羁旅客，今日又南冠②。

无限河山泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看③。

①云间：松江县的古称。②南冠：为囚犯的代称。③灵旗：指旧时人死后用来招魂的旗幡。

《别云间》阅读题目

1.给下列加粗的字注音。

南冠________　　毅魄________

2.本诗从体裁上说是五言________诗，颈联是________。

3.找出诗中表现国家沦陷的句子并解释其意思。

句子：

意思：

4.尾联“毅魄归来日，灵旗空际看”表明了诗人________的决心。

《别云间》阅读答案

1.略

2.律,已知泉路近，欲别故乡难

3.无限河山泪，谁言天地宽，意思是：无限美好的江山沦落敌手，令人垂泪。从今以后连立足之地也没有，怎么能说天地很宽呢?

4.死后仍然不改志向，看后继者高举战旗，继续抗清

阅读练习题篇9

阅读题考查的范围比较广泛，要求运用的知识能力较强，所以学生在考试中做阅读题时会感到非常棘手。以下是小编给你推荐的布袋莲阅读题及参考答案，希望对你有帮助!

《布袋莲》阅读原文

(1)七年前我租住在木栅一间仓库改成的小木屋，木屋虽矮虽破，却因风景无比优美而觉得饶有情趣。

(2)每日清晨我开窗向远望去，首先看到的是种植在窗边的累累木瓜树，再往前是一棵高大的榕树，榕树下有一片田园栽植了蔬菜和花圃，菜园与花圃围绕起来的是一个大约有半亩地的小湖，湖中不论春夏秋冬，总有房东喂养的鸭鹅在其中游嬉。

(3)我每日在好风好景的窗口写作，疲倦了只要抬头望一望窗外，总觉得胸中顿时一片清朗。

(4)我最喜欢的是小湖一角长满了青翠的布袋莲。布袋莲据说是一种生殖力强的低贱水生植物，有水的地方随便一丢，它就长出来了。而且长得繁茂强健。布袋莲的造型真是美，它的根部是一个圆形的球茎，绿的颜色中有许多层次，它的叶子也奇特，圆弧形的卷起，好象小孩仰着头望天空吹着小喇叭。

(5)有时候，我会捞上几朵布袋莲放在我的书桌上，它没有土地，失去了水，往往还能绿很长一段时间，而且它的枯萎也不象一般植物，它是由绿转黄，然后慢慢干去，格外惹人怜爱。

6)后来，我住处附近搬来一位邻居，他养了几只羊，他的羊不知为什么喜欢吃榕树的叶子，每天他都要折下一大把榕树叶去养羊。到最后，他干脆把养绑在榕树下，爬在树上摘叶子，才短短的几个星期，榕树叶全部被摘光了，剩下光秃秃的树枝，在野风中摇摆褪色的秃枝。

(7)我憎恨那个放羊的中年汉子。

(8)榕树叶吃完了，他说他的羊也爱吃布袋莲。

(9)他特别做了一枝长竹竿来捞取小湖中的布袋莲，一捞就是一大把，一大片的布袋莲没有多久就全被一群羊儿吃得一叶不剩。我虽几次制止他而发生争执，但是由于榕树和布袋莲都是野生，没有人种它们，它们长久以来就生长在那里，汉子一句话便把我问得哑口无言：“是你种的吗?”

(10)汉子的养羊技术并不好，他的羊不久就患病了;不久，他啊也搬离了那里，可是我却过了一个光秃秃的秋天，每次开窗就是一次心酸。

(11)冬天到了，我常独自一个人在小湖边散步，看不见一朵布袋莲，也常抚摸那些被无情断丧的榕树枝，连在湖中的鸭鹅也没有往日玩得那么起劲。我常在夜里寒风的窗声中，远望在清冷月色下已经死去的布袋莲，辛酸得想落眼泪，我想，布袋莲和榕树都在这个小湖永远地消失了。

(12)熬过冬天，我开始在春天忙碌起来，很怕开窗，自己躲在小屋里整理未完成的稿件。

(13)有一日，旧友来访，提议到湖边散散步。A【我惊讶地发现榕树不知道什么时候萌发了细小的新芽，那新芽不是一叶两叶，而是千株万株，凡是曾经被折断的伤口边都冒出四五朵小小的芽，使那棵几乎枯去的榕树好象披上一件缀满绿色珍珠的外套。】布袋莲更奇妙了，那原有的一角都已经扑满，还向两边延伸出去，虽然每一朵都只有一寸长，更因为低矮，使他们看起来更加缠绵，深绿还没有长成，是一片翠得透明的绿色。

(14)我对朋友说起那群羊的故事，我们竟为了布袋莲和榕树的更生，快乐得在湖边拥抱起来，为了庆祝生的胜利，当夜我们就着窗外的春光，痛饮得醉了。

(15)那时节，我只知道为榕树和布袋莲的新生而高兴，因为那一段日子活得太幸福了，完全不知道它有什么意义。

(16)经过几年的沧桑创痛，我觉得情感和岁月都是磨人的，B【常把自己想成是一棵榕树，或是一片布袋莲，情感和岁月正牧着一群恶羊，一口一口地啃吃着我们原本翠绿活泼的心灵，有的人在这些啃吃中枯死了，有的人失败了，枯死和失败远是必有的事，问题是，东风是不是再来，是不是能自破裂的伤口边长出更多的新芽?】

(17)当然，伤口的旧痕是不可能完全复合的，被吃掉的布袋莲也不可能更生，不能复合不表示不能痊愈，不能更生不表示不能新生，任何情感和岁月的挫败，总有可以排解的办法吧!

(18)我翻开七年前的日记，那一天酒醉后，我歪歪斜斜地写了两句话：“要为重活的高兴，不要为死去的忧伤。”

《布袋莲》阅读题目

13、围绕布袋莲的繁茂、消失和新生，作者的情感不断变化，请仔细阅读全文，仿照示例，进行概括。(3分)

青翠繁茂，心生欢喜——【】——【】——【】

14、文章题目是《布袋莲》，却在对布袋莲的描写中多次写到榕树，请分析作者这样写的意图。(3分)

15、“冬天到了，我常独自一个人在小湖边散步，看不见一朵布袋莲，也常抚摸那些被无情断丧的榕树枝。”这句话中的“抚摸”一词有何含义?(2分)

16、本文语言很有表现力，或生动细腻，或意味隽永，请从两处划线句中选择一句进行赏析。(2分)

选【】句，赏析：【】

《布袋莲》阅读答案

13、慢慢枯萎，惹人怜爱;啃吃殆尽，气恼心痛;奇妙新生，惊喜雀跃(一点1分，意对即可，共3分)

14、共3分，榕树与布袋莲一个高大美丽，一个矮小可爱。共同构筑了作者窗外的好风景。(1分)它们同样焕发生机美丽，同遭被摧残的厄运，又同样在劫难后重生，是作者心中美好不可分割的整体。(1分)相对于布袋莲来说，榕树高大的形象正可以衬托出小小布袋莲生命力的顽强可敬。(1分)

15、抚摸是指用手轻轻按着并来回移动，这里表现了作者对被折断的榕树的怜惜，对榕树枝遭受无情摧残的痛心。(2分，意对即可)

16、赏析：A句，运用比喻，将千万叶嫩芽比做“缀满绿色珍珠的外套”，生动形象地写出了榕树重新发芽生长的勃勃生机与美丽，抒发了作者因榕树萌发新芽产生的惊喜赞叹之情。

B句，借物喻人，由榕树和布袋莲一度消亡，继而重生得到启示：人生难免有沧桑创痛，坎坷的情感和岁月会啃去心灵的活泼，磨去曾经的美好。有的人因此颓废消沉，一蹶不振。但意志坚强，积极面对的人，他的创痛可以愈合，忧伤可以排除，磨去的岁月可以重来，生命中的美丽会重新绽放。(2分，方法1分，具体分析1分。A句重在分析语言描写的生动细致，B句重在分析句子中蕴含的哲理。)

阅读练习题篇10

语文考试的阅读题成为了考查学生语文素养和语文能力的重要手段，要全面破解语文阅读题，要在平时的阅读题练习中不断积累经验。以下是小编给你推荐的兵娘阅读题及参考答案，希望对你有帮助!

《兵娘》阅读原文

五婶出殡那天，望夫崖村唯一的街道上站满了人，战士们齐刷刷地向五婶遗像敬礼，泪水飞溅，一个个哑着嗓子喊娘。

凌晨3点钟，五婶准时起床洗漱。隔壁顾嫂担忧地问：“你能撑得住吗?”

五婶强作轻松地撇撇嘴。此刻她浑身酸痛，可她分明顾不得了。她刚刚经历过一次大手术，现在还在恢复期。昨天连队司务长来找她，说明天连队有一批老兵退伍，请她过去帮着包饺子。五婶没有不答应的道理。

已经说不清多少个年头，五婶用她的饺子，送走了一批又一批退伍军人。

五婶住院的事，一直对连队官兵保密，只说她去探亲了。为此顾嫂充当了一个重要角色。五婶不想让战士们担心，不然她就送不成他们了。

这些年里，她看着他们风里来雨里去，看着他们的肩背越晒越黑，看着他们脸上的稚气一层层褪去。她为他们骄傲，为他们的父母欣慰。没有一次退伍她缺席过，他们即使退伍多年，她也清晰记得每一张面孔。

胡乱吃了几片药，五婶就拖着瘦弱的身体和顾嫂去了马路对面的连队营房。司务长已经等在门口，亲热地叫了她一声：“娘。”

进到厨房，十几个整装以待的战士一齐喊娘，五婶欣慰地看看这个人的脸，摸摸那个人的额头，有眼泪在眼里闪烁。要知道，他们刚来连队那会儿，连怎么剁菜都不会啊!如今，他们头上戴着高高的白帽子，俨然是大厨师了。

包饺子的时候，顾嫂几次发现五婶为强忍疼痛而不得不停下手里的忙碌;顾嫂想让她歇一会儿，五婶都用责怪的眼神制止了她。

大家有说有笑的，厨房充满温馨。

看着衣服穿得板板正正的一个大高个，顾嫂悄悄用胳膊肘碰五婶：“我听说他刚到部队时连衣服都不会熨呢，都是你手把手教会的吧?”

五婶抬头看向大高个，轻轻一笑：“那当然!别看他个头大，心其实细着呢。”

顾嫂迅速瞥一眼五婶发间的银丝，感慨地点点头。

8个盖帘饺子很快包好了。顾嫂扫视一遍饺子，诧异万分：“怎么个顶个，好像都是一个模子里刻出来的呢?”

兵们朗声大笑：“都是和俺娘学着包的，能不一样吗?”

顾嫂笑着用手点点五婶。

送行宴正式开始，首长声情并茂地讲话，五婶和顾嫂忙前忙后地张罗，最后被战士们强行按在座椅上，这才放下什么似的轻松了表情。退伍老兵还没怎么喝上酒，就几乎个个含泪，酒席很快进入高潮。

战士们喊着娘，一个个陆续把五婶围在中间。

“娘，多保重身体!”有战士向五婶行了个标准的军礼。五婶也跟着泪花闪烁。

五婶破天荒倒上了白酒。顾嫂不忘她的另一个使命，她拦阻五婶说：“你这身体……”

五婶悄没声地冲她瞪眼睛，含笑和战士们碰杯。

有段时间歇下来，五婶面色酡红，自豪地指给顾嫂看：“那个小个子，就现在哭鼻子的那个，刚来连队时比现在熊，完全是一个没长大的孩子，不会叠被，不会捉针弄线的。你看他，早就是少校了，出息着呢。”

“还有那个大脸盘，”五婶眉飞色舞，“每次买菜跟要压塌了腰似的，可夸张了。几年下来，也不闹情绪了。去年还立了三等功呢!”

有老兵又陆续来和五婶告别，五婶喃喃着：“你们离家在外当兵，不容易啊!记着，回家好好孝敬爹娘，这些年可亏欠了他们了。”

老兵眼泪纵横：“娘，我们永远不会忘记您!您比我们亲娘还亲啊!”

补叙：

望夫崖村毗邻大海，常年驻有某军区防化连官兵，五婶的家就在营房对面。五婶年届七旬，有30多年是和连队官兵紧紧连在一起的。战士们有病，她会想尽办法为他们找药，以及民间偏方;常年为战士们洗补衣服。帮连队蔬菜大棚种菜。战士们都习惯叫她老娘。那次送别老兵不久，五婶就一病不起，最终撒手人寰。五婶出殡那天，望夫崖村唯一的街道上站满了人，战士们齐刷刷地向五婶遗像敬礼，泪水飞溅，一个个哑着嗓子喊娘。在场的人无不失声恸哭。

(20xx年第1期《情感读本·道德篇》)

《兵娘》阅读题目

16.通读全文，用简洁的语言概括故事的主要内容。(2分)

17.文章第一段采用了怎样的表达技巧?请结合文本作简要分析。(3分)

18.下面对文章内容的理解，不正确的一项是(　　)(3分)

A.文章前半部插叙了五婶手术的内容，她对自己住院保密，是因为她想送别老兵而又不想让官兵担心。

B.文章以第三人称的口吻讲述故事，增强了亲切感;文中“顾嫂”这个次要人物贯穿全文，意在通过对其言行的刻画来衬托五婶的高大形象。

C.小说结尾老兵的话，突出表明了五婶在老兵们心目中的地位，也有揭示主题的作用。

D.作者在文末的补叙，很好地对上文叙述做了补充说明，使叙述更加丰富。

19.请结合文本，概括五婶的形象特点。(3分)

20.本文以“兵娘”为题，有何深刻含义?(3分)

《兵娘》阅读答案

16.示例：一个无私照料官兵三十多年的七旬老太，为包水饺送别老兵隐瞒“病情”，最终永远地离开了人们。

17.倒叙。文章开头直接交代“五婶出殡那天”的情景，引起读者的好奇，同时也奠定全文的感情基调。

18.B(提示：本文是采用第三人称，只是便于叙事，并没有起到“亲切感”的作用。)

19.①善良、坚强：强忍着病痛，依然为退伍军人包水饺、送行。②疼爱他人、乐于奉献：三十多年来，照料一批一批的官兵。③勤劳能干、善于发现他人优点：帮连队种菜、开偏方，在她的帮助下，很多老兵学会了包水饺，整理内务等。

20.①指五婶;②五婶待连队官兵如自己的孩子般疼爱，在他们心中五婶就是自己的“娘”;③指像五婶这样的默默悉心照料官兵的所有的妇女。

阅读练习题篇11

阅读理解题能综合考查学生的语文能力，所以做好语文阅读题是非常重要的。以下是小编给你推荐的八月的乡村阅读题及参考答案，希望对你有帮助!

《八月的乡村》阅读原文

①八月的乡村，大大小小的池塘是一枚又一枚迷人的图章。一场雨过，满池盈盈，四周枝叶婆娑的柳树俯首向水，沉沉稳稳地汲取着甘甜。鱼儿飘浮在水面，唼喋嬉戏。那些被夏季空气憋闷已久的青蛙，鼓起腮颊，装点在池塘各个角落，演奏出美妙的江北曲调，呱，呱呱，呱呱呱……一声，两声，众蛙和鸣，天地浑然。青草间，绿树下，瞬间全都成了音乐的海洋。

②这时候最活跃的还要数那些喜欢游水的孩子。七八岁，年纪尚小，大人不放心你跳进汪洋般的池水中，只有站在塘边艳羡的份儿。十八九岁，年龄已大，不宜脱得光光溜溜跳水，那些隔壁的婆婆和邻家刚过门的媳妇，都会说你不害臊。十二三岁的年龄，是再适宜不过了。大雨刚停，飞奔池塘，一丝不挂，做些起跑动作，然后助力发跑，凌空飞起，“腾”的一声，如戏水的鱼儿般落入浩荡的池水;三两分钟后，从离岸很远的水中钻出头来。这时，池塘中早已是欢腾一片。

③八月的乡村，柳荫匝地，槐叶沁香，绿意盎然，是避暑的胜地。吃过午饭，拿张凉席，找个僻静去处，寻个枝叶繁茂的树下，铺开席子，往上面一躺，饮点酒微醺最佳，这样就可以悠哉游哉地沉入甜美的梦乡。当然，只要你心情好，还可以读点富有诗情画意的书籍，还可以听远远近近、高高低低的树枝间、草窠中传出的蝉鸣。蝉是北方夏季最具特色的音乐师，比起那些高堂庙会上演奏的曲子，蝉鸣会让你产生无限的遐想和思乡的情怀。

④乡村的夏夜，是浪漫多情的季节。天一擦黑，你就得早早地掇条板凳奔向村中宽敞的场院，那儿正有一场电影或一出戏要演出。占个地方听戏，这是早年乡村的习俗。戏种，在北方的乡村式样繁多，梆子、柳琴、豫剧，什么都有。那些说书的，早早摆开场子，锣鼓三通，便敞开嗓门，用破锣般的调子，演绎出五花八门的戏来，上天可摘星辰，入地可捉鳖蟹。岳飞、包公、杨家将，是他们的拿手好戏。讲着讲着，已是三更时分，说书人故意卖个关子，于最紧要处戛然而止。听书人正耳热心跳，非要再来一段不行。再来一段再如此，看看天色渐晓，说书人和听书人实在无奈，便只好悻悻离场，把希望和美妙留待翌日晚上。

⑤二胡和唢呐是北方乡村最为悲情的乐器。演奏者大多是那些身世坎坷的江湖艺人，他们把自己的悲怆和无奈融入曲调中。演奏出来的曲子既悠扬凄楚，又充满了强烈的震撼。一场戏下来，演奏者荡气回肠，呜呜咽咽;听曲者悲悲凄凄，泪水涟涟。村中的那些大闺女小媳妇，感怀怆然，顿生恋情。演戏者前脚刚走，她便后脚跟跑，遂了爱恋的心愿。此后，也许成就一对恩爱夫妻，但大都以悲剧收场。

⑥早些时候，乡村无以为乐，听戏或看电影成了最富诗意的生活节奏。小孩子们图个快活，找上一群伙伴，十里八乡串门似的观赏同一部电影。其实，那乐趣一半在电影，另一半无非在夏夜能玩个痛快。老人呢，只愿摇着蒲扇坐在如水的月色下听说书唱戏。最为奇妙的是那些半大小伙子和俊俏的姑娘，趁这节骨眼，以看电影或听戏为名，跑去谈情说爱。场院的草垛边，村外的小径上，池塘边的僻静处，全是他们多情的身影。夏季一过，婚事将成，两家找个中间人说合说合。嘻，乡村的婚姻也就这样完成了，你说诗意不诗意?

⑦八月的乡村，尤其在北方，是一首永远唱不完的歌。八月，是个醉梦的季节;乡村，是一弯朦胧醉人的月牙儿。无论走到天涯海角，乡村的记忆永远是一首心灵的恋曲。

(选自《新华网·副刊》，有删改)

《八月的乡村》阅读题目

1.如何理解“八月的乡村，大大小小的池塘是一枚又一枚迷人的图章”这句话的含意?

答：

2.在第⑤段，作者为什么说“二胡和唢呐是北方乡村最为悲情的乐器”?

答：

3.文末说“乡村的记忆永远是一首心灵的恋曲”，结合全文，说说作者主要写了哪些“乡村的记忆”。

答：

4.本文在写作上有何突出特色?请结合文本，谈谈它对你的写作有何启示。

答：

《八月的乡村》阅读答案

1.①池塘里的景致是迷人的：汲水的柳树，嬉戏的鱼儿，欢歌的青蛙，构成了一幅曼妙的画卷;②池塘是孩子们游水、玩耍的乐园，乡村中无数的池塘给他们的心灵留下深刻难以忘怀的美好回忆。

2.①二胡和唢呐吹奏出的曲调凄楚、悲怆，让听者无不动容;②背着二胡和唢呐走街串巷的江湖艺人，他们的人生经历也同样曲折哀伤，二胡和唢呐成为苦难辛酸的象征。

3.八月的乡村是拙朴淳厚的：①池塘里有蛙鸣、鱼跳、小孩子嬉戏;②可以在绿荫下惬意地读书或者悠闲下棋;③乡村的夜晚，或看戏或听书，这一切都富有无尽的诗意，最美丽的还有以看电影为名，谈情说爱，最终成就一段美好姻缘。④乡村，是记忆深处的瑰宝，表达出了作者对于乡村的热爱与怀念之情。

4.①诗化的语言，清新自然，充满浓厚的乡土气息和生活情趣;②妙用各种修辞手法，句式凝练整齐;③简约精巧的构思，形散而神聚。④抓住了八月乡村的典型特征，细腻描摹出了乡村的风土人情，感情真挚饱满。(答出三点即可)

阅读练习题篇12

《右溪记》是唐代文学家元结的一篇散文，你能明白作者想要表达的情感是什么吗？下面是小编整理的关于《右溪记》阅读题目及其参考答案，希望对大家有帮助。

《右溪记》阅读原文

道州城西百余步,有小溪。南流数十步合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状.清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱;徘徊溪上，为之怅然!

(选自《四部丛刊》本《元次山集》)

《右溪记》阅读题目

1、所选两段文字在表达方式上有什么不同，两段之间又构成了怎样的关系?

2、结合上下文仔细想想’此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处;在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭’这两句话在文中有什么作用?

《右溪记》阅读答案

1、两段文字在表达方式上的不同：

上一段正面(直接)描写景物，为下文做铺垫;下一段借景抒情，借写右溪水清石怪境幽，值得赏爱而无人赏爱，而引发作者怀才不遇的惆怅。

本文上半段写景，下半段写清，突出情为景设，情景交融，形神俱备。

两段之间的关系：

上一段写景，下一段写情，突出情为景设，以景寄情，情景交融，形神俱备。

2、借景抒情，借写右溪水清石怪境幽，值得赏爱而无人赏爱，而引发作者怀才不遇的惆怅。

《右溪记》阅读译文

在道州城西边一百余步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，汇入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，回旋盘曲，姿态奇特，不能够用语言来形容。清澈的溪流撞击着岩石，便激起冲天的浪花和股股洄流。岸边美丽的树木和珍奇的青竹，垂下荫影相互掩映。这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士居住的;如果在人烟密集的地方，也可以成为市民游览的胜地，喜欢清静者休憩的园林。可是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱;我在溪水边徘徊，为此惋惜!

于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建造了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的西面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，是为了让后来的人知道。

《右溪记》阅读鉴赏

《右溪记》文笔简练，开头即以清丽的语言，寥寥数笔，勾勒出怪石嶙峋，泉佳林幽的右溪美景。文章虽短，却用了多种表达方式。写溪，突出其小;写石，突出其怪;写水，突出其清和激;写木竹，突出其垂阴。正面写溪、写水，又通过写石、写树竹从侧面烘托溪水。这一层重在描写。第二层写由小溪引起的感慨，以议论为主，兼以抒情，将作者隐士的襟怀与怀才不遇的身世之感表现俱足，使写景的志趣得以体现。写对小溪的修葺和美化，用的是记叙手法，而命名和刻石的来由则用诠释说明的方法。各种表达手法综合运用，达到了高度统一。

元结为右溪无人赏识、任使芜秽的遭际鸣冤叫屈，从而抒发自己怀才不遇的深沉慨叹，明显地流露出抑郁不平之气，为山、为水，更是为人。元结疏通右溪，建造亭宇，种上象征高洁的松桂和香草，这表现出他对美的追求，更反映了他淡泊名利、爱好天然的性格。文章借右溪无人赏爱，抒发了作者怀才不遇的感慨。前半部分集中写景，后半部分偏重议论抒情，景为情设，情因景生，情景交融，形神具备，是一篇独立的游记。因此，《右溪记》不仅具有强烈的时代特征，而且也带上了作者鲜明的个性特征。《右溪记》写出了水流的湍急，运用了直接(正面)描写方法。

元结在《右溪记》中的感慨和不平虽不及柳宗元山水游记所流露的那样激烈，但元结笔下的右溪泉石，与柳宗元《永州八记》中的钴姆小丘、小石城山，实际是同一种笔法，高步瀛《唐宋文举要》甲编卷一引清吴先生的话说：“次山放恣山水，实开子厚先声，文字幽眇芳洁，亦能自成境趣。”

阅读练习题篇13

在阅读题教学中主要是引导学生对阅读题的解题技巧进行掌握，以此对学生的阅读思维模式进行锻炼和培养。以下是小编给你推荐的辣椒阅读题及参考答案，希望对你有帮助!

《辣椒》阅读原文

①世界上有些国家吃辣椒很厉害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鲜……中国某些省，如四川、湖南等也以吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已经到了"无辣不吃饭"的地步。美国宇航员威廉。勒努瓦在宇宙飞行时也带著辣椒。有一位指挥家，他走到哪里，辣椒就带到哪里，就連参加英国釹王宴请时，也照例带著辣椒酱，他解释说："没有辣椒的饭菜好比是病号饭。"

②辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故亦称"番椒"，又名"秦椒"、"大椒"、"辣茄".辣椒有几千个品种，仅我国四川的干辣椒就有100多种。辣椒有辣与不辣之分，甜椒不辣。云南有一种辣椒，其辣无比，只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分。美国制药专家斯克维尔于制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。植物病理学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒有300000斯克维尔。

③⑴辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕、辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要问："人们何苦要吃辣椒?"⑵这是因为吃辣椒有3个好处：一是它的营养丰富;二是能驱风散寒;三是能增进人的食欲。⑶每100克辣椒的维生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。⑷此外，辣椒还含有维生素B1、B2、胡萝卡素以及其他营养物质。⑸谚语曰："三个辣椒，顶件棉襖".⑹辣椒中的辣椒素对人体具有刺激作用。⑺辣椒素一旦和舌头及嘴里的神经末梢接触，神经就迅速把"烧灼"信息传给大脑，大脑便让身体处于戒备状态，使心跳和脉搏加快，皮肤血管扩张，从而使人感到"发热"。⑻大脑还同时指挥胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲。

④辣椒，很多人越吃越想吃。据心理学家分析，吃辣椒后，"烧灼"信息使大脑把身体作为"受伤"对待，从而促进身体释放一种自体止痛剂。这种自体止痛剂就像少量麻醉剂，能起到一种轻微的欣快作用，使人产生精神快感，专家称此为"辣椒微醉"。这也许是人们对辣椒越吃越爱吃的主要原因。

《辣椒》阅读题目

1.作者在第一段中列举美国宇航员和一位指挥家的例子，是为了说明：_______________________________________________________

2.第二段除了介绍辣椒的原产地、名称、品种、分类等知识之外，重点说明了辣椒的_____________________________________________________

3.第二段使用的说明方法有____________、____________、

4.分別指出第三段中说明下面内容的句子(只填句子序号)。

辣椒营养丰富：_________________

辣椒能驱风散寒：_______________

辣椒能增进食欲：_______________

5.第三段"这就有利于消化"中的"这"指的是：_________________________________

6.概括第四段的内容(答案不超过20个字)。

《辣椒》阅读答案

1、有些人嗜辣椒已经到了"无辣不吃饭"的地步。

2、辣度。或"辣度的测量"、"辣度的测量方法".

3、列数字、分类別、举例子。

4、辣椒营养丰富：⑶⑷;辣椒能驱风散寒：⑸⑹⑺;辣椒能增进食欲：⑻。

5、胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快。

6、人们对辣椒越吃越想吃的主要原因。

阅读练习题篇14

在你看来20美金的价值不大，但是在故事的主人公的眼里，却有着不一样的意义!下面是第一范文网小编网络整理的《20美金的价值》阅读题目及答案以供大家学习参考。

《20美金的价值》阅读原文

一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗?”

“什么问题?”“爸，你一个小时可以赚到多少钱?”“这与你无关，你为什么问这个问题?”父亲生气地问。

“我只是想知道，请告诉我，你一个小时赚多少钱?”小孩(请求哀求)。“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。”

“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗?”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”

小孩(平静安静)地回到自己的房间并关上门。

父亲坐下来还生气。后来，他(平静安静)下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。

父亲走进小孩的房间　　你睡了吗　孩子　　爸　还没　我还醒着　小孩回答　“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了---这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。

“为什么你已经有钱了还要?”父亲生气地问。“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗?明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”

《20美金的价值》阅读题目

1、在括号里选择恰当的词语。

2、文中哪些句子暗示了父亲工作很忙?用“”画出有关句子。

3、给文中没加标点的地方加上标点。

4、填空：父亲第一次“生气”是因为;第二次“生气”是因为;父亲“发怒”是因为他以为

5、儿子为什么要向爸爸买一个小时的时间?

6、面对儿子的一再问话，父亲的态度是怎么变化的：有点烦——()——()——()——()。

7、小孩的父亲是一个怎样的人?你喜欢他吗?为什么?

8、父亲听了小孩的话，会怎么想怎么说呢?展开想象，为文章添一个结尾。

《20美金的价值》阅读答案

1、(哀求)、(安静)、(平静)

2、一位爸爸下班回到家很晚了;我每天长时间辛苦工作着;

3、，“?。”“，。。”。

4、(他认为自己挣钱多少与孩子无关，);(他以为孩子有钱怎么还借钱)。(他以为孩子借钱去买玩具)。

5、十分希望爸爸能够多一点时间陪陪他。

6、(生气)——(发怒)——(平静)——(生气)

7、是一个忙碌、脾气大、不会换位思考问题的人。(喜欢不喜欢：略)

8、父亲沉默了一会，继而拥抱孩子：“孩子，今晚爸爸陪你一起睡觉，明天带你去公园，好不好?”

以上是小编分享的《20美金的价值》阅读题目及答案全部内容，希望对你有帮助。

阅读练习题篇15

在语文考试试卷中阅读题占了很大比重，所以同学们一定要重视做好阅读题的练习。以下是小编给你推荐的八月的故乡阅读题及参考答案，希望对你有帮助!

《八月的故乡》阅读原文

我怎能不怀念呢?那里有我的亲朋，有我祖先的遗骸，有我童年海浪般的憧憬和云霞般的梦幻……还有我记忆中多彩的八月。一搭上西去的汽车，我的心就象出笼的鸟，扑扑楞楞飞去了，飞到黄河故道的臂弯里，飞到杨柳矗翠的小河畔，飞到小小四合院，衔去一束绻绻的情愫，早早地给母亲了。

汽车奔驰着，我伏在窗口，贪婪地、忘情地阅读着平原的八月——

望不尽的莽莽苍苍，涌涌荡荡;望不尽的千顷秋色，万斛秋光——水稻黄了，微风里，金浪迭涌，棉花炸嘴，雪白银亮，宛如银河的繁星;花生秧儿、红薯蔓儿把地皮都盖严了，碧绿碧绿，如潮似海，如果不是车儿跑得快，说不定还能看到它们根部被饱满的果实顶开的裂隙呢!八月的苍穹，一天碧落，是那样深邃，空阔，高朗，几只大雁横过蓝空，而圆圆的麦秸垛下，三五只母鸡却悠闲地刨着生活的安逸……

素素淡淡的鲁西大平原啊，浓浓艳艳的鲁西大平原啊，你把秋的甘甜，秋的色彩，秋的芬芳，像亮亮的雨丝，洒在我干涸的心上了。

故乡的八月，你那烫金的封面，彩色插图，你那多彩斑斓、丰厚而充实的文字，曾经给我童年带来多少欢欣，多少稚趣，吸附了多少时光!

故乡啊，你记得么?还记得那个光着脚丫在沙路上奔跑的小毛猴么?还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮么?

故乡啊，你还记得么?孩提时，我和小伙伴常乘大人不在意，钻进密密实实的庄稼地里，躺在垄沟里，透过层层叠叠的叶子，望着那瓦蓝瓦蓝的天空。大人们急了，四处寻找，满村响起悠长悠长的喊声。可是，我们就不答应，不出来，用小鼻子使劲地吸着，吸着庄稼成熟的芬芳，吸着大地乳香，吸着母亲的慈爱的、带着焦急的呼唤……

故乡啊，你还记得么?我和小伙伴爱坐在拉庄稼的大车上，那铁轮大车，拉着一车金黄，一车喜悦，悠悠荡荡，摇摇晃晃，吱吱嗡嗡，唱着欢乐的歌。赶车的大叔鞭花甩得真响，像过年的炮竹，更好玩的是那长长的牛鞭，鞭梢上系着漂亮的红缨，鞭杆晃来晃去，那红缨像火焰般的鸟儿……

车儿摇荡着，我微微困倦了，很想打个盹儿。我愿梦见母亲慈爱的朗笑;我愿梦见侄儿甜甜的叫喊;我愿梦见挂在老枣树枝上的蝈蝈笼儿;我愿梦见在玉米田咀嚼“甜杆”的童年……

车过黄河大桥，一阵钢铁的轰鸣，把我的疲倦和困意惊飞了。我睁开眼，淡淡的暮霭已罩上了原野。

哦，此时此刻，母亲是站在村头大杨树下张望呢，还是坐在灶前为她的儿子准备晚餐?是晚风吹乱了她满头苍发，还是火光映红了她多皱的脸颊?啊，再过一个时辰，我就可以乖乖娇娇地做儿子了，尽管我已是两个儿子的爸爸了。

我的心切切的。我仿佛听到故乡的呼唤——小河用它欢唱的浪花;白杨用朗朗的秋韵;藏在枝叶里的红枣用它甜甜的羞涩;挂在枝头上的石榴用它迷人的微笑;连场院里那座小草屋也在呼唤，用谷禾的馨香，用慈母的情怀。

《八月的故乡》阅读题目

14.如何理解“我就可以乖乖娇娇地做儿子了，尽管我已是两个儿子的爸爸了”这句话的内涵?(3分)

答：

15.第三段是作者在回家路上看到的秋天的景色，它在全文中起什么作用?(3分)

答：

16.文章通过回忆，写出了儿时种种趣事。请用简洁的语言概括出来。(请分条列举)(4分)

答：

17.这篇文章的语言很有特色，请结合原文作简要的赏析。(4分)

答：

《八月的故乡》阅读答案

14.在母亲的眼里儿子再大也是孩子，在儿子眼中母亲永远是慈爱的母亲，久别的儿子可以再次像儿时那样充分地享受母爱。(3分，意思对即可)

15.①为下文对故乡的回忆张本(作铺垫);②可以填补未实写故乡的不足。(3分，答出一点得1分，答出两点得2分)

16.①在沙路上光着脚奔跑;②从枝头偷摘酸枣;③在庄稼地里躺着;④坐在农车上欢歌;⑤枣枝上的蝈蝈笼;⑥玉米田里嚼“甜杆”。(4分，答出一点得1分)

17.提示：①语言优美，句短而整齐，节奏轻快。②比喻生动贴切，排比酣畅淋漓，拟人亲切感人。(4分，答出一点即可，语言特色2分，具体例证2分)

阅读练习题篇16

语文阅读理解能力的提高非一日一时之功，下面是小编给大家带来的《无题》阅读练习题及答案，希望能够帮助到大家!

《无题》阅读练习题及答案

慈悲为怀送惊喜，善良无价赢人生

佚名

①导演沃尔特在选角的时候，挑选了很多艺校里的学生，但都不够满意。

②一天，为此一筹莫展的沃尔特到城市西郊办事，在火车站的站前广场上遇到了一个十多岁的擦鞋小男孩。小男孩问道：“先生，您需要擦鞋吗?”沃尔特低头看看自己脚上刚刚擦过不久的皮鞋，摇摇头拒绝了。就在沃尔特转身走出十几步之际，忽然见到那个小男孩红着脸追上来，眸子里现出祈求的光：“先生，我整整一天没吃东西了，您能借给我几个钱吗?我从明天开始多多努力擦鞋，保证一周后把钱还给您!”沃尔特看着面前这个衣衫褴褛、肚子干瘪的小男孩，不由的动了怜悯之心，就掏出几枚硬币递到小男孩手里。小男孩感激的道了一声“谢谢”后，一溜烟的小跑着离开了。沃尔特摇了摇头，因为这样的街头小骗子他已经司空见惯了。

③半个月后，沃尔特已经将借钱给小男孩的事忘的一干二净。不料，在他又一次经过西郊火车站时，突然看到一个瘦小的身影离的老远就向他招手喊道：“先生，请等一等!”等到对方满头大汗的跑过来把几枚硬币交给他时，沃尔特才认出这是上次向他借钱的那个擦鞋小男孩。小男孩气喘吁吁的说：“先生，我在这里等您很久了，今天总算把钱还给您了!”沃尔特看着自己手里被汗水濡湿的硬币，心头陡然荡漾起一股暖暖的热流。

④沃尔特再次端详面前的小男孩，忽然发现他很符合自己脑海中构想的小男孩主人公的角色形象。沃尔特把几枚硬币塞进小男孩衣兜里：“这点零钱是我诚心诚意给你的，就不用还了。”沃尔特神秘的一笑，又说，“明天你到市中心的影业公司导演办公室来找我，我会给你一个很大的惊喜。”

⑤第二天一大早，门卫就告诉沃尔特，说外面来了一大群孩子。他诧异地出去一看，就见那个小男孩兴奋的跑过来，一脸天真的说：“先生，这些孩子都是同我一样没有父母的流浪孩子，他们也渴望有惊喜!”

⑥沃尔特真没想到一个穷困流浪的孩子竟会有一颗如此善良的心!通过反复观察和筛选，沃尔特发现在这些孩子中，确实有几个比小男孩更机灵，更适合出演剧本中的小主人公，但他最后还是只把小男孩留了下来，并且在录用合同的免试原因一栏中只写了这样几个字：善良无须考核!因为他觉得小男孩在面临困境的时候，把本属于自己一个人的希望，无私的分享给别人，这是怎样的一种善良啊!而电影中的孩子，正是这样一个善良、博大、无私的人。

⑦这个小男孩叫文尼斯基。在沃尔特的执导下，文尼斯基在剧中成功扮演了主人公的角色，他主演的电影《中央车站》也获得柏林国际电影节金熊奖等诸多桂冠。

⑧若干年后，已成为一家影视文化公司董事长的文尼斯基写了一部自传——《我的演艺生涯》。在书的扉页上面，是沃尔特的亲笔题字：善良无须考核。下面则是他给予文尼斯基的评价：“是善良，曾经让他把机遇让给别的孩子;同样也是善良，让人生的机遇不曾错过他!”

29.请用文中的一句话给本文拟题。(2分)

30.第④自然段最后加横线的句子在情节设置上起什么作用?(2分)

31.想象一下，说说文尼斯基还回来的硬币为什么是“濡湿的”?沃尔特的心头为什么又会“陡然荡起一股暖流的热流”?(2分)

32.请用一句格言式的短句，说说文章最后加横线的句子揭示了怎样的人生哲理?(2分)

33.积累链接：请默写出苏轼《水调歌头·明月几时有》中对亲人表达美好祝愿的诗句。(2分)

五、慈悲为怀送惊喜，善良无价赢人生(10分)

29.(2分)善良无须考核

30.(2分)为后文写让小男孩出演剧本埋下伏笔。(答“设置悬念”亦可。)

31.(2分)硬币为什么是“濡湿的”?有可能是刚刚通过擦鞋得来的硬币，上面还沾有劳动的汉水;也有可能是一直想着要归还钱币，而在手心攥得太久。但无论是哪一种可能，此时此刻，文尼斯基的勤劳和诚实，都深深地打动了沃尔斯，所以，他的心头都陡然荡漾起一股暖暖的热流。(答对一问得1分。)

32.(2分)示例：善有善报;积善行德;好人总有好报;机遇总是垂青心地善良的人;善良是人生的通行证等。

33.(2分)但愿人长久，千里共婵娟。(上下句各1分，每句见错无分。)

阅读练习题篇17

当你认真做好这篇《宝物》阅读题的练习之后，你就会觉得其实语文阅读题并没有想象中那么难。以下是小编给你推荐的宝物阅读题及参考答案，希望对你有帮助!

《宝物》阅读原文

他的手机响了，是母亲打来的，母亲告诉他医院催着交钱。他说，“知道了，”并叫母亲不要着急。

他坐车来到市区的一个叫着“王记”的古董行。

你们这里收古董吗?顾林低声问正在电脑上忙着的一个男人，他是王经理。你有什么古董?王经理问。

家中有一个宝物，顾林在8岁那年就知道了。宝物是一个瓷瓶。瓷瓶上画着一幅仕女图，人物栩栩如生，呼之欲出。他用手机对着瓷瓶各个角度拍了照片。

顾林把手机上的照片翻给王经理看。

“瓷瓶现在在哪里?”王经理问。

“在家里。”

“不知道是真品还是赝品?”王经理自言自语。

“应该是真品。顾林说。”他有点心虚，其实他也不知道是真品还是赝品。母亲常对他说，那是你父亲一直为之骄傲的东西……

王经理打了一个电话，一个穿着唐装的60多岁的老人从楼上下来。人们都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大学的教授。顾林把手机送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睁大，后陷入深思，后又摇了摇头。

“刚才听犬子说瓷瓶在你家里?能方便去看看吗?”老教授问。

“能。”他说，“不一定卖。”

“不妨。去观赏观赏。你不卖也不妨。”老教授说

“顾林啊，快点来啊，又催交钱了。”母亲电话再一次打来。他连连说，“知道了。”

“胎骨薄匀，绘画细腻，不错。”老教授看到瓷瓶说。

老教授边看边摸。他时而嘴角露出一点微笑，时而蹙眉。

“太像了，老教授自言自语。你认识顾开庭吗?”老教授问。

“是家父。”他说。

“他人呢?”老教授问。

“他住院了，急需要钱，不是这样我还不卖。您怎么知道家父的名字?”

“有过一面之缘。你打算卖多少?”

“3……30万。”他说。

老教授沉思片刻，说，“好，30万就30万。”

到了古董店，老教授吩咐王经理付8万元现金给顾林，还开了一张22万元的支票，还亲自给他写了个条子。

“你怎么有这么多钱?”母亲看到几捆钱后，惊奇地问。

“卖了瓷瓶。”他如实说。

“也罢。你快去交钱，省得再催。重症病房花钱多。你爸还没醒转过来，这次受苦了。”母亲说时眼里含着泪。那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来?

“应该能。”顾林安慰母亲。

两天后，父亲醒了过来。

父亲出院后，问瓷瓶卖了多少钱。顾林说，“30万元。”

父亲说，“可以了。”

“看过瓷瓶后，买家还提到你的名字。”顾林说。

“他会认识我?不可能啊，这个瓷瓶的主人在江南啊，离这远着呢，而且又这么多年了。”父亲说。

年底的一天，顾林接到一个陌生的电话，约他到市黄海咖啡馆见面。

“是您?”他一见面就认出老教授，陪同他的还有他的儿子王经理。

“看到你的瓷瓶，我太喜欢它了，无论是真品还是仿品，我无所谓，看到它亲切啊。老教授说，你知道你家怎么会有这个瓷瓶的?”

顾林说，“我听母亲说，20xx年前，父亲在江南打工，在一个冬日里，他救了一个落水的孩子，还救了跳到水里救孩子的父亲。天冷，父亲自己差点送了命，这家是开古董店的，就送了这个瓷瓶，听母亲说父亲当时还不愿意要，嫌弃它不能吃，还易碎，人家开古董店的老板正好到江北有事，父亲带着瓷瓶顺便坐着人家雇的船回了家。”

“你的父亲救了我和他啊。”老教授指着王经理说。

“怎么这么巧?”顾林笑着感叹。

“其实我那天一看到这个瓷瓶，我就感觉是以前送出去的那个瓷瓶。老教授说，当年我父亲在送瓷瓶之前，找人鉴定过的，说是后人仿造的，知道它并不值钱，可是当时我的家里的日子也不好过，我们还是把它送给你父亲。这些年我们一直愧疚啊，你父亲救了我家两条命，我们却给他一个不值钱的东西。为了这个瓷瓶，我们才在江北开了个分店，就想找到你父亲啊。”

“原来是仿造的啊，那就不值钱了!”顾林说。

“不是钱的事，”老教授说。“我们现在就去见你的父亲，瓷瓶我们也带来了，送出去的东西我们不敢再要回来。这次我找专家鉴定过了，是清代粉彩瓷真品。”

“那值多少钱?”顾林问。

“最少400万。”

(选自《微型小说选刊》20xx年第16期)

《宝物》阅读题目

6.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A.顾林两次接到母亲打来的催款电话，是希望顾林尽快卖掉家里的瓷瓶，缓解家里当时所面临的困境。

B.老教授非常富有商业头脑，所以才坚持到顾林家鉴别古董真伪，他在顾林家里看到瓷瓶，立刻感觉到这是一件真品。

C.当年顾林父亲救人之后，嫌弃瓷瓶不能吃，还易碎，本不想接受瓷瓶。不肯要老教授送的瓷瓶，可见他并非施恩图报之人，不想因为救了别人就接受别人的馈赠。

D.与老教授父子的对话中，顾林介绍关于瓷瓶的往事，补充交代了瓷瓶的来历，更重要的是为了塑造父亲不为名利、高尚无私的品质。

E.小说以“瓷瓶”为题，有深刻的意味。瓷瓶是全篇的线索，贯穿全文始终;以“瓷瓶”为题揭示了小说的主要内容。

7.文中“他有点心虚，其实他也不知道是真品还是赝品。母亲常对他说，那是你父亲一直为之骄傲的东西……”表现了“他”怎样的心理状态?请结合本文分析。

8.请简要分析小说中王教授的人物形象。

9.小说中顾林母亲说道：“那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来?”是否与小说无关?可否删掉?说明理由。

《宝物》阅读答案

6.CE(选C得2分，选E得3分，选D得1分，选A.B不得分)。

7.①他对瓷瓶的价值心存疑虑，不知道瓷瓶的真伪。

②弄不清它的真正价值，担心卖了低价。

③有但矛盾。瓷瓶记录着父亲的荣誉，他不愿意卖;但父亲住进医院急需用钱，他不得不卖。

8.①知恩图报，王教授在被救后，为寻找恩人而到江北开设分店，用30万元买下被认为是赝品的瓷瓶。

②诚信待人，王教授一直因送给“赝品”瓷瓶而愧疚，知道瓷瓶的真正价值后毅然把瓷瓶送回。

9.与小说有关，不能删掉。

①从情节上看，撞人之后逃逸与前文顾林着急出手瓷瓶紧密相关，补充了小说的情节，使故事情节波澜起伏，又耐人寻味。

②与后文老教授父子知恩、感恩形成鲜明对比。更有利于塑造老教授的光辉形象。

③从思想内容上看，瑕不掩瑜，虽然有不负责任的逃逸者，但像老教授这样有感恩情怀的人还是主流，弘扬了社会正能量，丰富了作品的主题。

以上就是关于文章阅读题的全部内容，再次感谢您的阅读，祝您工作顺利。