高高兴兴上幼儿园

时间:2023-08-13 16:44:37 作者:教学文档 字数:13136字

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高高兴兴上幼儿园

高高兴兴上幼儿园

高高兴兴上幼儿园篇1

活动目标:

1.引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

2.学说短句:“我高高兴兴上幼儿园。”

活动准备:

1.木偶小兔与兔妈妈。

2.积木搭成的幼儿园。

活动过程:

一.引起幼儿兴趣。

1.出示木偶,提问:它们是谁?示范讲述,提示幼儿向它们问好。

2.教师边表演边讲述:早上,兔妈妈要上班,它问小兔:“妈妈要上班,小兔上哪里?”小兔说:“妈妈去上班,我高高兴兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园,小兔向兔妈妈挥挥手说:“妈妈再见!”小兔高高兴兴来到班上,看见老师,向老师鞠躬说:“老师早。”小兔有礼貌,老师喜欢它。

二.幼儿练习说短句。

1.提问:小兔是怎样上幼儿园的?今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园?

2.教师拿着木偶走到幼儿面前,引导幼儿说给小兔听:“我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。

高高兴兴上幼儿园篇2

主题产生背景:

上幼儿园是孩子们向往以久的,但是刚入幼儿园,对于他们来说一切都是那么陌生,环境是全新的,周围的人是不认识的……针对这些情况,我们特意设计了这一主题,帮助孩子们尽快地适应幼儿园生活,喜欢幼儿园的生活,并能和同伴友好相处。

1、能很快的适应幼儿园的生活。

2、能认识自己班里的老师和小朋友,愿意与老师和小朋友交往,并喜欢上幼儿园。

3、愿意与中大班幼儿共同游戏,体验上幼儿园的快乐。

主题网络图:

高高兴兴上幼儿园

环境

区域材料

桌面材料

各种器械

和同伴交往

和老师交往

班级环境

公共场所

老师

小朋友

保育员、炊事员

墙饰

主题活动安排:

周次

第2周

第3周

集体活动

语言:2

数学:2

音乐:2

科学:1

美术:2

内容

时间安排

内容

时间安排

活动1:数学:玩具回家

活动5:科学:看看周围有什么

活动2:儿歌:幼儿园象我家

活动6:数学:把相同颜色的玩具放在一起

活动3:歌曲:我爱我的幼儿园

活动7:语言:象鼻子滑梯

活动4:美术:看哥哥姐姐画画

活动8:歌曲:我们都是好朋友

机动课

活动9:美术:大雨和小雨

体育活动

分组游戏:快乐的小木偶

周二

集体游戏:踩影子、摸摸就回来

周二、三

集体游戏:大型玩具、滚皮球

周一、周四、周五

分组游戏:大型玩具

周一、四

集体游戏:吹泡泡

周三

集体游戏:切西瓜

周五

年级组活动

分享

周五

游戏活动

角色游戏:百货商店等

一、二、三下午

角色游戏:百货商店等

一、二、三下午

听说游戏:六一到

音乐游戏:拍手歌力游戏:手指游戏

相关活动

专用

作室:剥葡萄

周二

电脑房:认识电脑

周一、四

其他

观看动画片、搭积木、区角活动

离园活动

讲故事、看书

餐前、后活动

区域材料语言3

智能2

生活2

美工3

建构2

数学2

科学2

语言区:1、语言:象鼻子滑梯2、儿歌:幼儿园象我家3、诗歌:跷跷板

数学区:1、数学:玩具回家2、数学:把相同颜色的玩具放在一起

科学区:1、敲敲打打2、看看周围有什么

生活区:1、喂娃娃2、叠手帕

智能区:1、插塑2、拼图3、水果和蔬菜4、走迷宫

美术区:1、美术:看哥哥姐姐画画2、美术:大雨和小雨3、涂色:大苹果

建构区:1、积木真好玩2、小桥

家长工作

1、帮助孩子尽快地适应

幼儿园的生活。

2、和孩子交谈,和孩子一起分享上幼儿园的快乐。

环境创设

主题墙饰:和幼儿一起布置主题环境。

板块展示:班级集体照、幼儿作品

活动建议

高高兴兴上幼儿园篇3

活动目标:

1、喜欢看木偶表演,愿意说出自己的认识和感受。

2、知道要高高兴兴上幼儿园。

活动准备:

1、小花猫、小白兔、小鸭子等手偶。

活动过程:

1、出示小白兔手偶,引题。

教师出示小白兔手偶,和小朋友打招呼。

小白兔要去哪里呢?

2、教师表演手偶戏“高高兴兴上幼儿园”,小朋友观看表演。木偶表演中有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?

上幼儿园的路上,小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?

3、再次表演手偶,鼓励幼儿园学说各种角色的对话。

小白兔高高兴兴上到哪里去?后来来了哪些小动物?它是怎么叫的?小白兔怎么说的?小鸭子怎么回答的?他们一起怎么样上幼儿园的?路上他们遇到了谁?他们又是怎么问的?小花猫怎么回答的?

三个好朋友怎么上幼儿园的?

4、经验迁移:小动物们开开心心上幼儿园,我们小朋友又是怎么上幼儿园的,以后我们该怎么上幼儿园?

5、游戏:出示幼儿园不同地方的照片,请幼儿相互交流。每个孩子抽一张,然后说说是是后面地方:请幼儿翻阅《小朋友的书。我上幼儿园》

活动反思:

第一环节:以谈话的形式直接引出话题,并出示装饰品春卷,给幼儿一种直观的物体呈现。更能激发幼儿原有的经验。

第二环节:教师清唱歌曲一遍,让幼儿先熟悉歌曲的旋律。

并通过提问的方式帮助幼儿更好地理解歌曲中的歌词。

第三环节:对于本次活动的难点,利用拍手、看节奏图的方式来进行突破。有可能先后的顺序摆放不够妥当,幼儿对于看图不够理解,只知道4个叉叉,老师这里也没具体说明4个叉叉代表的意义。对于拍手,小朋友还是比较能接受,但是只能进行几遍,一直拍会失去对应的顺序。以后可以变换着方式,例拍肩,踏脚等形式。更能吸引幼儿的注意力。

高高兴兴上幼儿园篇4

活动目标:

1、继续加强对幼儿的礼貌教育。

2、训练幼儿正确坐与站的姿势。

3、培养幼儿互相谦让、团结合作的精神。

活动准备:

1、各种玩具、铃鼓。

2、一位大班小朋友。

活动重点:

训练幼儿正确坐与站的姿势。

活动难点:

学会正确的坐姿和站姿。

活动过程:

1、稳定幼儿情绪,幼儿入座玩玩具。

2、进行礼貌教育:

师:“今天××小朋友真好,早晨来能主动说‘老师早’,还能高高兴兴地跟爸爸妈妈说再见了,老师希望我们班每个小朋友都能做到。”

3、使幼儿懂得“点名”的意义:

师:“我们班有许多小朋友,每个小朋友都有自己的名字,如果老师叫到你的名字,你就站起来说‘到’,老师就知道你今天来上学了,知道吗?”

练习点名。

4、学习站与坐的姿势:

请一名大班幼儿示范站与坐。

师:“请小朋友看看这位姐姐是怎么站的?我们一起来学学”。

“再看看应该怎么坐呢?”

幼儿练习,教师指导。

5、幼儿入厕、洗手,强调孩子要互相谦让,注意不能拥挤,小伙伴间要互相帮助,团结友爱。

高高兴兴上幼儿园篇5

“高高兴兴上幼儿园”是本学期的第一个主题活动,对于小班的幼儿来说,进幼儿园是一种从来没有尝试过的新的生活方式,因此,陌生、不安、焦躁是许多孩子表现出来的问题,尽快地适应幼儿园的生活,高兴地上幼儿园是我们开展主题活动的目标。我们希望通过“高高兴兴上幼儿园”这一主题活动,帮助小朋友适应新环境,喜欢上幼儿园。

围绕主题,我们还引导小朋友开展了分享阅读的学习活动——去幼儿园。在活动的过程中,折射出许多问题,如:老师一个问题抛出去,幼儿没有反应;有的幼儿对活动不感兴趣,不愿意参加活动;还有的幼儿答非所问,或干脆答不出来等等。那么,怎样使我们的分享阅读活动有效地开展呢?有效性提问是关键。

1、设置悬念提问,使我们的孩子尽快从分离的焦虑中走出来,积极地参与活动。

回想我在活动中提问,经常会用到“是吗”、“对不对”等直接式提问,如:小朋友现在每天都上幼儿园,是吗?这是小青蛙幼儿园,对不对?……最终会使幼儿感到学习的索然无味,失去回答的兴趣。怎样来引起幼儿的探求欲呢?在活动开始时,当幼儿的思维还没有启动时,教师可以通过设置“悬念”,激发起他们认知的冲突,将他们的注意力吸引到所要关注的内容上来,可以提问:“从封面上看,书中会有些什么?”、“你都想知道些什么内容?”……这样的问题往往可以使幼儿形成急盼、渴求的心理状态,加速思维。教师的提问富有意味和吸引力,能激发幼儿的思维,使他们在思考答案时感到有趣而愉快,在愉快中自然而然的接受教学内容。在生疑解疑的过程中产生学习动力,在这样的过程中获得新的知识和能力,让他们因此体味到思考与创造的快乐。

2、根据教学活动的实际变化情况,有针对性地灵活的设计问题。

教师不能生硬地搬用课前设计好的问题,或者在幼儿答不出来时一个劲地追问,这样都会让提问变成无效的,浪费的。教师应该及时、应变地提出一些疏导性的问题、铺垫性的问题来引导幼儿。

高高兴兴上幼儿园篇6

【活动目标】

1、知道自己长大了,要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。

2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。

【活动准备】

小鸭叫声录音,手偶小鸭、幼儿园大门

【活动过程】

活动导入

1、清幽而听录音,让幼儿说出谁再叫?并学一学小鸭的叫声,引起幼儿的注意与兴趣。

2、教师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。

3、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》

利用提问巩固故事内容,知道自己长大了要学本领,高高兴兴上幼儿园。

1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?

2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

3、欣赏儿歌《上幼儿园》

【活动总结】

教师根据幼儿在活动中的表现,给予及时的评价,让有感受到其中的乐趣。同时,教师也要注意那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。

【活动延伸】

把手偶放在区域活动中,让幼儿进行表演。

高高兴兴上幼儿园篇7

活动目标:

1、继续稳定幼儿的情绪,要求幼儿能愉快入园。

2、学习说简单的礼貌用语,如“老师早”、“老师再见”等。

3、学会正确的上厕所和洗手的方法。

活动准备:

玩具若干。

活动重、难点:

学会正确上厕所和洗手的方法。

活动过程:

1、稳定幼儿情绪:

让幼儿自由玩桌面玩具,对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。

2、礼貌教育:

师:“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗?那么来到幼儿园也该喊‘老师早’,如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’,放学时也应该说什么?”

幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。

3、学习正确入厕、洗手的方法:

上厕所要小心,注意大小便入池,不能推也不能挤,按时按秩序入厕。

洗手:“搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下。”

4、幼儿学习认识自己的小椅子。

教幼儿认识的位置,认识自己的小椅子,轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。

高高兴兴上幼儿园篇8

教学活动:高高兴兴上幼儿园

一、预设目标

稳定入园的情绪。

学唱简单的歌曲。

二、活动资源

cd《高高兴兴上幼儿园》。

三、示例活动:

1、边哼唱歌曲,边伴随歌曲做动作,吸引宝宝的注意。

2、朗诵歌词请宝宝欣赏,并根据歌词内容对宝宝进行提问。

师:歌曲里都有谁呀?他们为什么这么高兴呀?

3、鼓励宝宝跟老师一起学唱歌曲,并示范一些简单的动作。

——鼓励宝宝模仿简单的动作。

——针对个别情绪不稳定的宝宝,老师可走近并带动宝宝一起唱。

——宝宝熟悉歌曲后,播放cd,请宝宝一起跟唱。

重点、难点

本活动重点是稳定宝宝的入园情绪。

资源利用

充分利用歌曲的内容。

活动形式

活动的形式以集体参加。

方法建议

建议在活动中多运用观察法。

注意事项

活动时注意带动宝宝参与活动的积极性。

五、活动观察与评价

各关键能力

表现突出

表现较好

表现一般

备注

参加活动的积极性

幼儿观察能力

合作能力

语言讲述的能力

以上就是关于文章高高兴兴上幼儿园的全部内容,再次感谢您的阅读,祝您工作顺利。

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