立夏节到了

时间:2023-03-25 06:17:59 作者:教学文档 字数:13059字

范文小一网整理立夏节到了,旨在帮助更多人解决教学困扰,文章仅供参考,具体需要活学活用才是真正的有所帮助,下面随小编一起来看下相关文章立夏节到了吧。

立夏节到了

立夏节到了

立夏节到了篇1

48立夏节到了

教学目标1、能独立认识本课10个生字“箩、韭、煮、拣、柴、蚕、荚、灶、辈、俗”。注意读准平翘舌音“煮、柴、蚕、俗、灶”,比较“箩”与“萝”,重点指导写“煮”。理解“德高望重”的含义。

2、能正确朗读课文。积累描写立夏节自然景物的句子。

3、了解江南水乡立夏节的传统习俗,感受过节时的欢快气氛。

教学重点和难点1、在课文语言环境中认读生字,并理解“德高望重”的词义。

2、通过朗读课文,了解立夏节的风俗,并感受到立夏节的快乐。

3、积累描写立夏节自然景物的句子。

教学媒体ppt

课前学生准备充分预习课文

教学流程一、启发谈话,导入课题。

1、小朋友,我们的国家是一个历史悠久的文明古国,有许多传统节日流传至今。你知道我们有哪些传统节日吗?

2、生交流。这些传统节日都有一些习俗,要吃一些特殊的食品,举行一些特殊的活动。比如中秋节边吃月饼边赏月,清明节吃青团,去扫墓等。

4、每年夏天开始的这一天叫做“立夏”。立夏节到了,人们也会欢度这个传统节日呢。今天就让我们来看一看人们是怎样过立夏节的。

揭示课题:48立夏节到了

二、初读课文,整体感知。

1、自读课文。

读准字音,读通课文。

边读边思考:课文介绍了立夏节哪些习俗?分别是哪几节介绍的?

2、交流问题。板书:吃百家饭称体重

三、朗读课文,理解感悟。

学习2-5小节。

1、自读2-4小节。

自学生字。

边读边思考:孩子们是怎样煮百家饭的?

2、交流自学情况。

检查字词。

字音:煮、柴,蚕、灶、俗

字形:比较“箩、萝”,

交流问题,完成填空:

立夏节到了,孩子们先从家家户户拿了、、、和等,然后在大树下的场地上,把拿来的食物,最后饭菜熟了,他们就。

3、默读第2-4节,边读边思考:立夏节孩子们为什么要吃百家饭?用“—”划出有关语句。

生自读。

交流,出示句子。

立夏节,孩子们要吃“百家饭”,预兆着他们会长得健康、聪明,是种庄稼的好手,会给村里人造福。

学习第5小节。

1、自读第5小节,边读边想:立夏节长辈们为什么要给孩子称体重?

2、交流:立夏节长辈们给孩子们称体重也是希望孩子们健康成长。

3、你是从哪里看出来的?

4、交流,出示

大树下又支起一杆大秤来,两个大汉抬着,由村上德高望重的长辈看秤花,立夏节的称人活动便开始了。

*理解:德高望重

*指名读,齐读

男、女孩子用手攥着秤绳,荡在空中,旁边的孩子唱着:“称猫啊,称狗啊,吃百家饭哪,长筋骨哇,长成个小官人哪……

*指导朗读。

*小朋友,在称人活动中,长辈们会说哪些祝愿的话?如果你想许愿,你会许下怎样的愿望?

学习1、6小节。

1、立夏节不仅是个欢快的节日,还是一个丰收、美丽的节日呢。

2、出示1、6小节。

自读。

指导朗读。

四、说话练习。

1、我喜欢立夏节,因为。

2、除了立夏节,你最喜欢过什么传统节日?

我最喜欢,因为。

五、复习巩固。

1、抽读词语。

2、摘抄描写立夏节自然景物的句子。选自己喜欢的一句摘抄下来

3、写字指导:煮

板书设计 48立夏节到了

吃百家饭称体重

教学反思课文描写吃百家饭习俗的内容教多,因此设计一个填空让学生清请楚楚地了解吃百家饭的过程。课文描写称人习俗的语句不多,我设计了两个问题,让学生在研读中感受到立夏节的快乐。在生字教学的过程中,不求面面俱到,各有侧重。教学过程中鼓励学生大胆地想,自信地表达,给学生更多的自由活动空间,给学生更多的发表个性化见解的空间。

学生是学习的主体,掌握着学习的主动权。其主观能动性的发挥,很大程度表现在对学习方法的选择和运用上。课堂上,教师应加强学法的指导,培养学生自主学习的能力。如让学生在学文后的基础上说说其他喜欢的节日。

立夏节到了篇2

教学目标:

1、认识生字9个。

2、积累10个词语和1句句子。

3、正确地朗读课文。

4、默读课文,按要求圈划词句并完成填空。

5、了解江南水乡立夏节的传统习俗。

教学重点:

正确地朗读课文,了解江南水乡立夏节的传统习俗。

教学难点:

默读课文,按要求圈划词句并完成填空。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、启发谈话,引出课题。

1、老师叙述:中华民族是一个历史悠久的民族。千百年来,流传下来许许多多的具有中国特色的节目。

2、学生交流自己知道和了解的节日。

3、老师叙述:大家讲得很好。今天,我们就来学习一篇《立夏节到了》。

二、示题 读题 质疑

1、出示课题:《立夏节到了》

2、老师范读学生跟读

3、学生质疑:读了课题后,你想问些什么?

三、学习生字新词,初读课文。

1、根据拼音学习生字新词

义:锅灶

习俗:习惯和风俗

德高望重:道德高,名望重

2、初读课文,读通读顺

3、学生交流学习情况

四、再读课文,找出相关的语句、释疑

1、在多彩的季节里,立夏节到了:梅子青枇杷黄樱桃红

 布谷鸟唱杜鹃花红

练习:照样子写:桃红 ______ ______

2、立夏节到了,一派热闹的景象:物:大米 春笋 韭菜 茶叶蛋

人:孩子们 大汉 长辈

风俗:吃百家饭 称人

练习:a:照样子写:雪白的大米

______ ______

b:照样子写句子:小姑娘摘着肥大的豆荚。

——————————————

3、整篇文章流露出人们的一种欣喜之情。

有感情地朗读文章的最后一节

有感情地朗读课题

五、小结

六、拓展练习

1、读补充文章《腊八粥》作者:沈从文

2、在众多的传统节日里,选一个自己最爱的,向大家做一个介绍。

板书设计:

43立夏节到了

吃百家饭立夏蛋称人

立夏节到了篇3

教学目标

1、能独立认识本课10个生字“箩、韭、煮、拣、柴、蚕、荚、灶、辈、俗”。注意读准平翘舌音“煮、柴、蚕、俗、灶”,比较“箩”与“萝”,重点指导写“煮”。理解“德高望重”的含义。

2、能正确朗读课文。积累描写立夏节自然景物的句子。

3、了解江南水乡立夏节的传统习俗,感受过节时的欢快气氛。

教学重点和难点1、在课文语言环境中认读生字,并理解“德高望重”的词义。

2、通过朗读课文,了解立夏节的风俗,并感受到立夏节的快乐。

3、积累描写立夏节自然景物的句子。

教学媒体ppt

课前学生准备充分预习课文

教学流程一、启发谈话,导入课题。

1、小朋友,我们的国家是一个历史悠久的文明古国,有许多传统节日流传至今。你知道我们有哪些传统节日吗?

2、生交流。这些传统节日都有一些习俗,要吃一些特殊的食品,举行一些特殊的活动。比如中秋节边吃月饼边赏月,清明节吃青团,去扫墓等。

4、每年夏天开始的这一天叫做“立夏”。立夏节到了,人们也会欢度这个传统节日呢。今天就让我们来看一看人们是怎样过立夏节的。

揭示课题:48立夏节到了

二、初读课文,整体感知。

1、自读课文。

读准字音,读通课文。

边读边思考:课文介绍了立夏节哪些习俗?分别是哪几节介绍的?

2、交流问题。板书:吃百家饭称体重

三、朗读课文,理解感悟。

学习2-5小节。

1、自读2-4小节。

自学生字。

边读边思考:孩子们是怎样煮百家饭的?

2、交流自学情况。

检查字词。

字音:煮、柴,蚕、灶、俗

字形:比较“箩、萝”,

交流问题,完成填空:

立夏节到了,孩子们先从家家户户拿了、、、和等,然后在大树下的场地上,把拿来的食物,最后饭菜熟了,他们就。

3、默读第2-4节,边读边思考:立夏节孩子们为什么要吃百家饭?用“—”划出有关语句。

生自读。

交流,出示句子。

立夏节,孩子们要吃“百家饭”,预兆着他们会长得健康、聪明,是种庄稼的好手,会给村里人造福。

学习第5小节。

1、自读第5小节,边读边想:立夏节长辈们为什么要给孩子称体重?

2、交流:立夏节长辈们给孩子们称体重也是希望孩子们健康成长。

3、你是从哪里看出来的?

4、交流,出示

大树下又支起一杆大秤来,两个大汉抬着,由村上德高望重的长辈看秤花,立夏节的称人活动便开始了。

*理解:德高望重

*指名读,齐读

男、女孩子用手攥着秤绳,荡在空中,旁边的孩子唱着:“称猫啊,称狗啊,吃百家饭哪,长筋骨哇,长成个小官人哪……

*指导朗读。

*小朋友,在称人活动中,长辈们会说哪些祝愿的话?如果你想许愿,你会许下怎样的愿望?

学习1、6小节。

1、立夏节不仅是个欢快的节日,还是一个丰收、美丽的节日呢。

2、出示1、6小节。

自读。

指导朗读。

四、说话练习。

1、我喜欢立夏节,因为。

2、除了立夏节,你最喜欢过什么传统节日?

我最喜欢,因为。

五、复习巩固。

1、抽读词语。

2、摘抄描写立夏节自然景物的句子。选自己喜欢的一句摘抄下来

3、写字指导:煮

板书设计48立夏节到了

立夏节到了篇4

教学目标:

1、认识生字11个。积累10个词语和1句句子。

2、正确地朗读课文。能说出立夏节“吃百家饭”和“秤人活动”的习俗。

3、摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子。

4、了解江南水乡立夏节的传统习俗,体会立夏节时人们的喜悦心情。

教学重点:

1、正确地朗读课文。能说出立夏节“吃百家饭”和“秤人活动”的习俗。

2、摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子。

教学难点:

了解江南水乡立夏节的传统习俗,体会立夏节时人们的喜悦心情。

教学准备:

1、生字卡片、课件

2、预习:正确地朗读课文,理解词语;积累:10个词语和1句句子。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、启发谈话,引出课题。

1、师述:中华民族是一个历史悠久的民族。千百年来,流传下来许许多多的具有中国特色的节日。

2、提问:你知道哪些节日?这些节日有什么习俗?

学生交流自己知道和了解的节日。

3、师述:大家讲得很好。每年农历立夏,公历5月6日前也是一个节日。今天,我们就来学习课文。

4、出示课题:49、立夏节到了

5、质疑。

二、一读课文。

请在课文里找一找描写立夏节自然景物的句子。

出示句子

※梅子熟了,枇杷黄了,还有那红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里上市了,不知不觉立夏节到了。

布谷鸟在田野里鸣唱,杜鹃花开得正红,正是江南最美丽的季节呀!

学生字“枇杷”。

指名读。比读。

三、二读课文

1、指名通读课文。

2、课文介绍了立夏节的哪些习俗?

3、分别是课文的那几节?

吃“百家饭”

吃茶叶蛋

称体重

4、学习2——4小节

出示学习要求

1)轻声读2——4小节,自学生字。

2)用划出写“百家饭”习俗的句子。

3)说说你的感觉。

检查

a读生字

b读词语。

c出示句子

立夏节,孩子们要吃“百家饭”,预兆着他们会长得健康、聪明,是种庄稼的好手,会给村里人造福。

d交流感觉。

过渡:吃“百家饭”,预兆着孩子长得健康、聪明,那称体重又是怎么回事呢?

5、学习第5小节

轻声读读第5节。

质疑,解答。

如:德高望重:品德高尚,名望很大。

谁愿意来读一读。

四、再读课文

1、师:文中有三句省略句,你能找到吗?请你读一读,说说省略号省略了什么?

2、奖励做个游戏

春节   举头望明月,

低头思故乡。

中秋节  遥知兄弟登高处,

遍插茱萸少一人。

重阳节  清明时节雨纷纷,

路上行人欲断魂。

清明节  爆竹声中一岁除,

春风送暖入屠苏。

3、立夏节到了,一派热闹的景象,人们的心里充满了欣喜。谁能用欣喜的语气读读课题。

4、有感情地来朗读课文。

五、拓展练习

1、介绍有关立夏的小知识。

2、在众多的传统节日里,选一个自己最爱的,向大家做一个介绍。

六、作业布置。

A

1、抄写字词。

2、了解不同的节气。

B

1、抄写字词。

2、你还知道哪些传统节日?选一个介绍给大家听。

以上就是关于文章立夏节到了的全部内容,再次感谢您的阅读,祝您工作顺利。

标签云