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同在阳光下

单元课标要求

1.知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑。

2.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平意识。

3.具有社会责任感和关爱心。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考。

单元教学内容分析

1.本单元教材简析

本单元的教学目标是引导学生了解弱势群体，特别是了解我国的弱势群体产生的原因、类型等，从而使学生更深入地了解社会各个阶层人们的生活状况，懂得关心每个人。

第七课“关注弱势群体”主要引导学生初步了解“弱势群体”的概念，以及我国存在的弱势群体的状况。第八课“日月无私照”主要引导学生认识生存权和发展权的意义，懂得弱势群体与“强势群体”一样，既有生存的渴求，也有发展的愿望；他们同样具有选择“有尊严地生存”着的权利。让学生了解我国政府在创建公平社会，帮助弱势群体生存和发展等方面所做的工作及取得的成效，让学生懂得：创造和谐的社会生活环境，给所有的公民平等的生存发展权利，是一个负责任政府的重要职责。第九课“共享阳光”进一步介绍政府、民间团体以及个人在帮助弱势群体方面所做的努力。

教学重点难点：①社会弱势群体的概念、产生的原因和生存的状况。要想使教学获得良好效果，教师必须查找大量的资料，让学生从多方面和多角度了解体会我国社会中弱势群体的生存状况。查找资料应是教学的难点。此外，教师还要注意引导弱势群体学生既认识自己的处境，又能够树立信心，以坚定的意志克服困难。②让学生了解我国政府在维护人民各项权利方面所做出的努力，包括政治制度、宪法、法律等方面所采取的措施，我国不平等现象的原因是难点。③引导学生关心社会弱势群体，引导学生立志为帮助社会弱势群体做自己力所能及的事情。

重点章节：“社会生活中的弱势群体”、“平等的脚步”、“政府的努力”、“我们的关爱”。

教学资源：充分利用好课本中的材料与图片，适当补充备课系统中的相关材料。让学生课后搜集部分材料：如同龄人的生活状况等。

2.教学目标

知识目标：了解“弱势群体”的概念，知道弱势群体形成的原因；了解我国政府以及民间组织在支持弱势群体方面所做的努力及其成效，懂得从哪些方面帮助弱势群体。

能力目标：学会观察研究方法，学会用事实阐述观点。

情感态度价值观目标：形成人生而平等的价值取向，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，尊重、关心社会弱势群体，关注弱势群体的生存状况和生活环境的态度与同情心。

3.学情分析

初中学生正值价值观形成时期，他们对社会现象很敏感，尤其对一些不公正、不公平的社会现象，充满愤慨；他们充满理想，热情地追求着大同世界的实现，对未来充满了幻想。这个时期是培养学生亲和社会的情感和行为的关键时期。如果能够让学生客观地了解社会中存在的各种不平等现象及其产生的主客观原因，培育学生的尊重、关心、同情弱者的人格，寻找消除这些不平等现象的途径和方法，不但可以使学生能够正确地看待这些现象，还可以有效地培养学生的社会责任感。

值得注意的是，班级中有的学生生活优裕，拥有良好的生活和发展条件，而有的学生则可能属于我们教科书中所列举的弱势群体中的一员。在教学中，教师要注意保护弱势群体学生的自尊心，既要让他们认识到自己的处境及其产生的原因，又要引导他们了解社会给予的支持以及对自己的期望，使之树立信心，发展自己。同时，教师也要注意引导生活条件优越的学生学会尊重弱势群体、帮助弱势群体，其中包括自己的同学。

4.教法和学法的选择

由于国家近年来很重视对弱势群体的关注和帮助，因而相关的报道很多。教师在教学中可以搜集这些报道，使教学与时事相结合，以帮助学生更好地了解现实。

“人生而平等”的教学内容很重要。教师在教学中要重视这部分内容的教学。可以引用名人名言、故事等让学生认识平等的意义，感受平等的美好。可以采取灵活多样的教学方法，如辩论、演讲、小品表演等，让学生从理论和实际两个方面深刻感受平等的重要性。

我国弱势群体的现状以及国家消除贫困、建立平等民主的和谐社会的理论与实践，是本单元的教学重点。教科书所呈现的内容已经比较具体和丰富，教学中教师可以根据当时当地的具体情况选择一些具有时效性的内容，也可以动员学生查找更多的资料以丰富课堂教学。

具体方法：讨论法：如我国与发达国家存在的差距？问答法。在导入阶段和课中，大量使用。阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。笔记法。课文中重要的知识点、语句等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。探究法。结合课中的交流和探究。

5.单元的基本课时安排

序号

课时内容概述

课时安排

1

第七课：关注弱势群体

1

2

第八课1框：平等的真谛

1

3

第八课2框：平等的脚步

1

4

第九课1-2框：政府的努力、社会的力量

1

5

第九课3框：我们的关爱

1

第三单元

第七课关注弱势群体

★1、弱势群体的含义：是指依靠自身的力量或能力无法维持个人及其家庭成员最基本的生活水准，需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。

★2、弱势群体具有三个方面的特征：其一，弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体；其二，弱势群体靠自己的力量无法改变目前的弱势地位；其三，要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助和支持。

★3、在我国，弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、残疾人以及遭遇灾祸的人群等。

4、农村贫困人口和城市下岗失业人员是社会弱势群体的主体。

5、农民工是我国社会转型期的特殊产物，他们为城市建设和经济发展做出了重要贡献。但他们面临着社会保障、权益保护、子女就学等诸多的问题和困难。

6、我国是一个多灾的国家，每年有2亿多人次不同程度地遭遇各种自然灾害的袭击，还有数以百万计的意外事故受害者。

第八课日月无私照

★1、平等是人类永恒的追求。人与人之间的平等以生命的平等为基础，体现为人格和各项基本权利的平等。我们的社会正在创造必要的条件，确保平等能够真正实现。

★2、人没有高低贵贱之分。虽然在现实生活中，人与人在民族、性别、职业等方面存在着这样或那样的差异，但都享有平等的政治、法律权利和人格尊严。

★3、每个人都应当享有被尊重的权利。现实的境遇，不能成为一个人获得人格尊严的条件。人格尊严的获得，需要法律的保障，更需要每一个社会成员的自觉行动。在社会生活中，人人都平等地享有法律规定的生存权和发展权，都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利。

4、身处逆境时，要用自己的奋斗诠释平等的真谛，捍卫生命的尊严，就会赢得世人的尊。

★5、由于受到自然和历史等方面条件的限制，加之我国生产力发展水平还比较落后，制度建设还不够完善，社会资源的分配还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡。这种现象在一段时期内还将继续存在。

★6、平等不等于平均。社会主义市场经济鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来，并带动和帮助其他相对落后的个人和地区，携手共进小康社会，实现共同富裕。

★7、①平等是我们孜孜以求的目标。②平等总要受到一定社会条件的制约。任何社会都存在一些不平等的现象。③我国仍是人均收入水平较低的发展中国家，城乡之间、地区之间、社会成员之间发展不平衡的问题还相当突出。所以，实现平等，任重而道远。

第九课共享阳光

★1、关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。只有大家一起来关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会不断进步，不断走向公平和正义。

2、我国扶贫开发成就：①贫困人口大幅度减少；②贫困地区生产生活条件明显改善；③社会事业全面进步。

★3、发展教育事业，促进教育公平，是我国政府致力于社会公平的一项重要举措。长期经来，我国政府大力发展教育事业，力求通过教育尽可能地消除因家庭、地域、遗传、性别等客观因素所造成的不平等，使每个公民都能获得平等的发展机会，拥有创造美好人生的能力。

4、我国扶贫救困的社会组织：中国儿童少年基金会，中国扶贫基金会。国际组织：联合国难民署；联合国儿童基金会。

5、社会中处境不利的人，只要有人帮助，就可能获得生存的机会。也许我们的能力很有限，但我们有无限的责任去关注。

6、社会上处于弱势地位的人们，特别需要大家的支持与尊重。

7、保障弱势群体的基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严，是社会和谐发展的重要内容。

7、作为中学生，我们应该从自己做起，学会尊重、关心、宽容、理解、帮助处于弱势地位的人们，只要人人都献出自己的爱心，世界将变得更加美好。爱，不仅是一种付出，还是一种分享。帮助他人，我们会付出一定的时间和精力，然而“赠人玫瑰，手有余香”，在付出的过程中，我们也收获了内心的安宁与快乐，在关爱他人的同时，我们也赢得了人世间最美好的情感。

★8、推进改革发展，为什么一定要坚持公平正义？

因为：①公平正义是和谐社会的基本条件；②只有坚持社会公正，真正做到社会资源的合理分配，才能调动全体社会成员的聪明才智和劳动积极性，使社会充满生机和活力；③只有坚持社会公正，通过民主法制作为制度保障，才能真正走向依法治国的轨道；④只有坚持社会公正，人们之间才能形成和谐相处的关系，社会才能稳定有序和长治久安。

★9、党和政府为维护公平正义出台了哪些政策和措施？

①深化收入分配制度改革，构建科学合理、公平公正的社会主义收入分配体系；②取消农业税；③义务教育阶段实行“两免一补”政策；④加大民生事业投入，实现经济社会的和谐发展；⑤建立覆盖城乡居民的基本卫生保障制度，积极推行新型农村合作医疗制度；⑥建立全国城乡最低生活保障制度；⑦完善失业下岗人员的社会保障制度。

★10、解决民生问题的意义

①高度重视民生问题是社会主义本质的要求，符合“三个代表”重要思想；②这是由中国共产党的性质和宗旨决定的；③是社会主义生产目的的要求；④符合“三个有利于”的根本判断标准；⑤只有高度重视民生问题，才能调动广大人民群众的生产积极性，才能使社会主义的优越性充分发挥，才能保持社会稳定，构建社会主义和谐社会；⑥只有高度重视民生问题，才能保证人民当家作主的地位，才能保证改革开放的成果归全体人民共同享有，才能巩固社会主义制度。

★11、政府解决民生问题体现了教材哪些观点？

①中国共产党始终代表着最广大人民群众的根本利益；②共同富裕是社会主义的根本原则。让全体人民共享经济繁荣成果；③体现社会主义制度的优越性；④人人生而平等，没有高低贵贱之分。维护社会公平正义有利于社会稳定；⑤维护弱势群体根本利益，关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。

★12、根据所学知识，你认为政府解决民生问题，应该从哪些方面入手？

①最根本的是要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；②坚持党的基本路线不动摇，深化改革，扩大开放；③坚持依法治国的基本方略，进一步完善法律法规；④坚持党的领导，提高党的执政能力；⑤深入贯彻科学发展观，实施可持续发展战略；⑥充分调动广大人民群众的积极性和创造力，发扬艰苦奋斗精神；等等。

第三单元同在阳光下第七课关注弱势群体1.我国弱势群体产生的原因是什么？由于我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存和发展方面还有较大的困难。2.弱势群体的含义、特征各是什么？含义：弱势群体，是指依靠自身的力量或能力无法维持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。特征：其一，社会弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体；其二，社会弱势群体靠自己的力量无法改变目前的弱势地位；其三，要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。3.在我国，弱势群体包括哪些人？其主体是什么人？⑴在我国，弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、进城务工的农民工、身患疾病和身有残疾的人以及遭遇灾祸的人群等。⑵弱势群体的主体是农村贫困人口和城市下岗失业人员。4.在城市的农民工主要面临哪些困难？远离家乡，举目无亲，遇到困难无人关照；工资待遇比较低，生活条件艰苦；缺乏医疗保障，就医困难；离开户口所在地，子女入学受到限制等。5.在我们同龄人中也有弱势群体。我们的一些同龄人，还生活在艰苦的环境中。在世界其他国家，也有许多少年儿童生活在困境中。疾病、失学、贫穷、战火等是导致他们身处困境的原因。6.你的周围有哪些少年儿童处于不利的境地？p51留守儿童、失学儿童、流动儿童等第八课日月无私照1.人的平等体现在哪里？人与人之间的平等以生命的平等为基础，体现为人格和各项基本权利的平等。2.平等的真谛是什么？⑴人人生而平等，没有高低贵贱之分。虽然在现实生活中，人与人在种族、民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教育程度等方面总存在着这样或那样的差异，但都享有平等的政治、法律权利和人格尊严。每个人都应当享有被尊重的权利。现实的境遇，不能成为一个人获得人格尊严的条件。人格尊严的获得，需要法律的保障，更需要每一个社会成员的自觉行动。在社会生活中，人人都平等地享有法律规定的生存权和发展权，都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利。3.维护社会成员的平等有什么重要性？维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本生存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会的能力，这是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。只有维护这些权利，才能保证社会的公平和正义。4.中国共产党为实现中国人民的平等做出了哪些努力？中国共产党领导和团结全国各族人民，推翻了三座大山，建立了新中国，为人民当家做主提供了政治保证。新中国成立后，党和政府通过政治制度、宪法、法律等手段维护公民的各项权利，使全体人民都能够表达自身意愿，维护自身权益。5.我国社会存在不平等现象的原因及其表现是什么？⑴虽然我国公民在基本权利的享有上是平等的，国家也在为公民实现这些权利创造着各种条件，但受到自然和历史等方面条件的限制，加之我国生产力发展水平还比较落后，制度建设还不够完善等因素。⑵在社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡。6.我国社会转型时期，产生弱势群体的原因有哪些？我国当今社会中的一些弱势群体，是我国社会转型期的特殊产物。改革开放以来，我国确立了市场经济体制，引入了市场竞争机制，从而不可避免地产生三个方面的效应：市场竞争要“优胜劣汰”，这样就使一部分人成为市场竞争中的强势人群和富裕者，而另一部分人成为失败者和贫困者。市场经济体制的确立，迫使一些国有企业打破平均主义和大锅饭，在分配上拉开档次和差距，使得一些职工的收入水平降低而成为社会弱势群体。市场经济要求社会必须进行产业结构调整，那些在没有竞争力的产业中工作的职工，在调整过程中成为低收入者，甚至成为下岗职工。7.在市场经济条件下，我们应该如何正确处理效率和公平的关系？在市场经济条件下，我们在分配中要坚持效率优先，兼顾公平的原则。既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。鼓励一部分地区和一部分人先富起来，走共同富裕的道路。8.如何正确认识我国“让一部分人先富起来”的策略?平等不等于平均。社会主义市场经济鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来，并带动和帮助其他相对落后的个人和地区，携手共进小康社会，实现共同富裕。这不仅体现了一个健全社会所应具有的平等内涵，也反映了一个社会不断发展的效率要求，二者的统一构成了现代文明社会前进的基石。9.全面建设小康社会对实现社会公平、公正具有哪些重大意义？在我国人民生活总体已达到小康水平的基础上，我们党进一步提出了全面建设小康社会的新目标。这为每个公民实现政治、经济、文化等各方面的权利，创造了一个日益公平、公正的社会环境。10.如何正确认识我国社会中存在的不平等现象？平等是我们孜孜以求的目标，但平等总要受到一定社会条件的制约。任何社会都存在一些不平等的现象。我国仍是人均收入水平较低的发展中国家，城乡之间、地区之间、社会成员之间发展不平衡的问题还相当突出。提高弱势群体的生活水平，从根本上改变贫困地区的落后面貌，实现人类不懈追求的理想——平等，任重而道远。第九课共享阳光1.关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。只有大家一起来关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会不断进步，不断走向公平与正义。2.我国政府在帮助、扶助社会弱势群体方面采取了哪些措施？我国政府在政治、经济、文化等方面制定了一系列政策，采取了一系列措施，为弱势群体提供了哪些有力的制度性支持？在全国建立城市居民最低生活保障制度和实施农村最低生活保障制度。在全国范围内实施了以解决贫困人口温饱问题为主要目标的有计划、有组织的大规模扶贫开发。我国政府制定了一系列政策措施，以保障有特殊困难的青少年顺利入学并完成学业。如在全国城乡免除义务教育阶段学杂费等。国务院发布了《国务院关于解决农民工问题的若干意见》高度重视农民工社会保障工作，并对涉及农民工利益的一系列问题作出了具体规定。通过法律援助，为经济困难或特殊案件的当事人提供减免费用的法律服务。通过帮助残疾人康复、入学和就业，对艾滋病患者实施救治和关怀政策，力求为每个公民创造平等参与社会生活的机会，等等。3.我国扶贫开放取得了哪些主要成就？p61贫困人口大幅度减少。贫困地区生产生活条件明显改善。社会事业全面进步4.我国和世界各国，有哪些救助社会弱势群体的民间组织？⑴“春蕾计划”；⑵中国扶贫基金会；⑶中国红十字总会；⑷中华慈善总会；⑸联合国难民署；⑹联合国儿童基金会。5.民间组织、国际社会在关心、帮助弱势群体方面发挥着怎样的作用？这些组织为扶持社会弱势群体而不懈地努力，并发挥着越来越重要的作用。在关心、帮助和支持弱势群体方面，国际社会也在采取积极的行动。6.我们应从哪些方面帮助社会上处于弱势地位的人们？首先需要的是来自社会的实际帮助。社会上处于弱势地位的人们，特别需要来自社会的支持与尊重。7.关心、帮助弱势群体有什么重要意义？社会中处境不利的人，只要有人帮助，就可能获得生存的机会。只有大家一起来关心弱势群体，才能形成良好的社会氛围，才能促进社会不断进步，不断走向公平与正义。p60作为中学生，我们应该从自己做起，学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。只要人人都献出自己的爱心，世界将变得更加美好。p69具体做到：①尊重弱势群体的人格尊严。②积极参加帮助弱势群体的志愿者活动。③在生活上帮助残疾同学，为贫困学生捐款等。△9.“关爱”品行对学生个人有什么意义？爱，不仅是一种付出，还是一种分享。帮助他人，我们会付出一定的时间和精力，然而“赠人玫瑰，手有余香”，在付出的过程中，我们也收获了内心的安宁与快乐，在关爱他人的同时，我们也赢得了人世间最美好的情感。

1.弱势群体产生的原因

我国人口众多，经济、社会发展不平衡。

受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存和发展方面还有较大的困难。

我国当今社会中的一些弱势群体，也是我国社会转型时期的特殊产物。改革开放以来，我国建立了社会主义市场经济体制，引入了市场竞争机制，在市场竞争中，一部分人成为市场竞争中的强势人群和富裕者，而另一部分人则成为失败者和贫困者；由于产业结构的调整，那些在没有竞争力的产业中工作的职工，在调整过程中成为低收入者甚至成为下岗职工。

2.平等的真谛

人人生而平等，没有高低贵贱之分。

每个人都应当享有被尊重的权利。

维护社会所有成员特别是处境不利的人的基本尊严和基本生存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会的能力，这是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。

一些处境不利的人，用自己的奋斗诠释了平等的真谛，捍卫了生命的尊严，赢得了世人的尊重。

3.辩证地看待我国社会中存在的不平等现象

平等不等于平均。社会主义市场经济鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来，并带动和帮助其他相对落后的个人和地区，携手共进小康社会，实现共同富裕。这不仅体现了一个健全社会所应具有的平等内涵，也反映了一个社会不断发展的效率要求，二者的统一构成了现代文明社会前进的基石。

平等是我们孜孜以求的目标，但平等总要受到一定社会条件的制约。任何社会都存在一些不平等的现象。我国仍是人均收入水平较低的发展中国家，城乡之间、地区之间、社会成员之间发展不平衡的问题还相当突出。提高弱势群体的生活水平，从根本上改变贫困地区的落后面貌，实现人类不懈追求的理想——平等，任重而道远。

4.关心、帮助弱势群体

既是政府的职责，也是全社会的责任。　　

关心、帮助弱势群体的意义

只有大家一起来关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会的不断进步，不断走向公平与正义。　

【特别提醒】中学生在关心帮助弱势群体方面，除了自己主动去帮助他们外，还可以呼吁社会中更多的人去关注、帮助弱势群体，也可以向有关部门反映，使弱势群体获得更大的帮助。

保障弱势群体的合法权益

XX年1月28日，人力资源和社会保障部发布消息称，该部与发展改革委、监察部、财政部、住房城乡建设部联合下发通知，要求解决拖欠农民工工资问题。

通知说，近年来，各地区、各有关部门加大了保障企业工资支付工作力度，使拖欠农民工工资问题总体呈下降趋势。但是，目前企业拖欠农民工工资问题仍未得到根本解决，建设领域拖欠农民工工资的问题依然存在。通知要求加大解决建设领域拖欠工程款力度，切实解决拖欠农民工工资问题。

1.人力资源和社会保障部与其他部门联合下发通知，要求解决拖欠农民工工资问题。这体现了教材中的哪些知识？

答案：维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本生存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会的能力，这是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。

关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。只有大家一起来关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会不断进步，不断走向公平与正义。

社会上处于弱势地位的人们，特别需要来自社会的支持与尊重。保障弱势群体基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严，社会才可能是稳定的。一个弱势群体得不到保障的社会，一个弱者受到歧视的社会，不可能是一个协调发展的社会。

2.解决拖欠农民工工资问题有何重大意义？

答案：党和政府是人民的根本利益的代表者，解决农民工工资问题，不仅有利于帮助农民获得报酬，享受正当权利，调动农民工的积极性，促进市场经济健康发展，而且是执政为民的具体体现，对于促进廉政建设、改善党群关系，干群关系，树立党和国家的形象和威信都具有重大意义。

XX年1月29日《京华时报》报道：为讨回3200元工资，河北农民工刘德军毅然喝下剧毒农药；XX年1月30日，《新京报》报道：因招商企业与当地政府“顶牛”，200余名在湖北枝江市打工的农民工被拖欠150万元工钱；就在同一天，《京华时报》报道：因被农民工拦车讨薪，广东江门一老板驾车强行冲出厂区，致使一名讨薪民工严重受伤。

九年级班的同学在网上阅读了上述材料后，决定举办一次主题班会，假如你是该班的一名同学，请你参与并完成下列任务：

【原因探析】每到年关，各地的农民工讨薪新闻便见诸报端，请你思考，农民工工资拖欠问题为什么得不到彻底解决？

【建言献策】为了更好地解决农民工工资拖欠问题，请你向有关部门提出合理化的建议。

【感悟升华】参加了这次主题班会，你有何感想？

【解析】本题以农民工工资拖欠为背景，考查学生综合分析问题、解决问题的能力。开放性、综合性都较强，难度较大。第问要注意题目的要求是概括工资拖欠的原因，需从企业、农民工、执法部门三个方面入手。第问综合性较强，要求学生能提出切实可行的合理化建议，不能泛泛而谈。第问开放性较强，只要言之有理即可。

答案：①行业市场不规范；②农民工自我保护意识

差；③行政执法部门执法力度不够。

①所有用人单位必须按月支付工资，包括计时工资、计件工资、奖金、加班加点工资等，坚决杜绝“平时只发生活费，年终结算工资”的违法行为。②企业在登记注册时须根据用工规模向政府部门缴纳一定比例的“欠薪保证金”，如果该企业出现拖欠工人工资情况，政府部门先责令该企业支付，企业无力支付的，则由政府部门动用“欠薪保证金”支付工人工资。③在“欠薪保证金”之外建立了“欠薪应急周转金”制度。“应急周转金”由公共财政支出，当工人工资被拖欠时，如果该企业没有“欠薪保证金”可供支付，政府部门则动用“应急周转金”先行垫付工人工资，然后由劳动保障部门通过执法或者法院通过拍卖向欠薪企业追回。

只要言之有理即可。例如：农民工是社会底层的职业，他们的生存状态异常艰难，各级部门应加大执法力度，真正维护农民工的合法权益。企业应承担起自己的社会责任，做到不拖欠、不克扣工人工资。只有让农民工生活在春天里，我们的社会才更加和谐。

1.城乡居民在交通等事故中的“同命同价”、在人大选举中的“同票同权”以及工资支付的“同工同酬”三项权利不约而同地在我国的相关法律文本中集结。这表明

a.平等从理想状态向实际状态又前进了一步

b.我国的法制建设已相当完备

c.弱势群体都得到了特殊的关照

d.通过立法杜绝了社会上的不平等现象

【解析】选a。本题以“同命同价”、“同票同权”、“同工同酬”三项权利同时出现在相关法律文本中为背景材料，考查学生对平等的准确把握。我国的法制建设还不够完备，所以b说法错误。c说法太绝对，排除。杜绝社会上的不平等现象不只是靠立法，所以d说法错误。a说法正确且符合题意。故选a。

2.XX年12月26日，全国人大常委会表决通过了《侵权责任法》。该法第十七条规定：“因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金。”这表明

①人人都应当享有被尊重的权利

②党和政府对弱势群体的关注

③实现共同富裕是社会主义的根本原则

④我们积极提倡社会的公平和正义

a.①②③b.①③④c.①②④d.②③④

【解析】选c。解答本题要注意认真审读题干中的材料，实现共同富裕与本题材料所反映的主题无关，所以③属于答非所问，将其排除，故选c。

3.据专家介绍，我国城乡居民人均收入差距之比从改革开放初期的1.8∶1扩大到XX年的3.33∶1。城乡居民收入差距过大容易产生经济风险，也会造成社会矛盾。这表明，政府需要

a.致力于实现社会公平b.维护社会的绝对公平

c.消除城乡居民收入差距d.实现人民生活的同步富裕

【解析】选a。本题考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。城乡居民收入差距过大容易产生经济风险，所以政府需要致力于实现社会公平。绝对公平是不存在的，所以b错误。c说法绝对，排除。共同富裕不是同步富裕，d错误，排除。故选a项。

4.福建省教育厅决定从XX年起，取消义务教育阶段各文化学科竞赛中考加分政策，学生参加学科竞赛取得的成绩纳入其综合素质评价考核。这一决定

a.有利于促进教育的公平公正　

b.能确保每位学生都有升学的机会

c.打击了优秀学生的学习积极性　

d.不利于学生的全面均衡发展

【解析】选a。解答本题要注意题干中的关键信息“取消义务教育阶段各文化学科竞赛中考加分政策”，这一做法有利于促进教育的公平公正。a符合题意。b说法片面，排除。这一做法不会打击优秀学生的学习积极性，也不会不利于学生的全面均衡发展，故c、d说法错误，排除，选择a项。

5.我国从XX年开始在10％的县实行新型农村社会养老保险试点，中国亿万农民有史以来第一次享受到有国家财政补贴的养老生活。下列说法中与材料反映的寓意不相符的是

a.让人民共享经济繁荣成果

b.我国社会保障制度逐步健全

c.我国社会救济的范围不断扩大

d.社会主义的最终目标是实现共同富裕

【解析】选c。本题结合社会热点，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。本题中通过分析材料和漫画可以看出，这是让人民共享经济繁荣成果的表现，体现了我国社会保障制度正在逐步健全。解答时注意本题为逆向选择题，题干的要求是下列说法中与材料反映的寓意不相符的是，材料反映的寓意并不是社会救济，因此，c与漫画所反映的寓意不相符，故入选。

6.无论是汶川、玉树地震，还是北京奥运会、上海世博会，都活跃着志愿者的身影，他们在最需要的时候，利用自己的时间、技能、善心帮助他人，传递爱心，传播文明。志愿者的行为说明了

a.要集体利益，不要个人利益　　　　　

b.国家兴亡，匹夫有责

c.热心公益、服务社会是我们的责任　　　

d.法律要求做的我们必须去做

【解析】选c。本题考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。从材料中可以看出，志愿者的行为说明了热心公益、服务社会是我们的责任。a说法错误，排除。b、d虽然说法正确，但与题意无关，属答非所问，应排除。c说法正确且符合题意，故选c项。

7.1993年底，中国共青团中央发起实施中国青年志愿者行动。从北京奥运会赛场内外到汶川地震现场，从青海玉树的救援到上海世博会的微笑服务，无数的青年和社会公众在扶贫开发、社区建设、环境保护、大型赛会、抢险救灾、海外服务等领域为社会提供了无数的志愿服务。这些志愿者积极参与志愿活动

①体现了他们具有强烈的社会责任感

②是为了获得更多的荣誉和利益

③能进一步了解社会，增进关心社会的情感

④有利于提升自身价值，让生命更有意义

a.①②③b.①②④c.①③④d.②③④

【解析】选c。本题考查对积极参加社会公益活动的认识和理解。积极参加社会公益活动是具有强烈的社会责任感的表现，有助于进一步了解社会，培养社会情感，提升生命的价值和意义。②说法错误，排除即可，①③④说法正确，故选c项。

第三单元《同在阳光下》复习提纲

【教学目标】

1.了解目前包括农民、农民工、下岗工人、残疾人在内的各种弱势群体的社会处境，了解其中的同龄人的境遇；

2.正确认识弱势群体，明白公正与平等的内涵和意义；

3.知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德；

4.我们应当弱势群体和社会公平公正进行认真的思考；

5.体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸，愿意帮助残疾人；

6.培养平等意识，在日常生活中践行平等的真谛，维护社会的正义，关注弱势群体，以积极的态度投入到关爱弱势群体的行动中来。

【基础知识部分】

1.我国现阶段社会生活中存在弱势群体的原因是什么？

答：由于我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时手里是、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存和发展方面还有较大的困难。

2.什么是弱势群体，它有哪些特征？其范围和主体又是什么？

答：①弱势群体是指依靠自身的力量或能力无法维持个人及其家庭成员最基本的生活水准，需要国家和社会给与支持和帮助的社会群体。

②特征：一、弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认同的最基本标准的群体；二、弱势群体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位；三、要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给与帮助或支持。

③范围：在我国，弱势群体包括农村贫困人口，城市下岗失业人员、残疾人以及遭遇灾祸的人群等。

④主体：在农村没有解决温饱问题的贫困人口、在城市收入水平处于最低生活保障线的居民

3.★平等的真谛是什么？【如何正确理解平等的真谛？】

答：①人与人之间的平等以生命的平等为基础，体现为人格和各项基本权利的平等；②人生而平等，没有高低贵贱之分。虽然在现实生活中，人与人存在着这样或那样的关系，但都享有平等的政治、法律权利和人格尊严；③每个人都应当有被尊重的权利。现实的境遇，不能成为一个人活得人格尊严的条件。人格尊严的获得，需要法律的保证，更需要每一个社会成员的自觉行动。在社会生活中，人人都平等地享有法律规定的生存权和发展权，都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利。

4.☆维护社会所有成员特别是社会中处于不利的人的基本尊严和基本生存条件，使得每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会的能力，这是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任与义务。

5.★怎样看待社会生活中存在的不公平现象？

答：①平等不等于平均。我国公民在基本权利的享有上是平等的，但受到自然和历史等方面条件的限制，加之我国生产力水平比较落后，制度建设还不够完善，城乡之间、社会成员之间发展不平衡的问题还相当突出。社会转型期也导致了一些弱势群体的产生。②平等总要受到一定社会条件的制约。提高弱势群体的生活水平，从根本上改变贫苦地区的落后面貌，实现平等任重道远。

6.★怎样正确认识我国“让一部分人先富起来”的策略？

答：①平等不等于平均。社会主义市场经济鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来，并带动和帮助其他相对落后的个人和地区，携手共进小康社会，实现共同富裕。②这不仅是体现了一个健全社会所应具备的平等内涵，也反映了一个社会不断发展的效率要求，二者的统一构成了现代社会前进的基石。

7.关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。

8.我国政府在政治、经济、文化等方面制定了哪些政策和措施，为弱势群体提供了有力的制度性支持？教材p60_63

9.我们关爱弱势群体的原因是什么？

答：①社会上处于弱势地位的人们，首先需要的是来自社会的实际帮助。互助互济、扶弱济困、乐善好施等没得是我们中华民族的优良传统；②社会上处于弱势地位的人们，特别需要来自社会的支持和尊重；③保障弱势群体基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严，社会才可能稳定。一个弱势群体得不到保障的社会，一个弱者受到歧视的社会，不可能是一个协调发展的社会。

10.★★我们中学生应该怎样去关爱他人？

答：作为中学生，我们应该从自己做起，学会尊重、学会关心、学会宽容、学会理解、学会帮助。我们帮助他人有付出，也有收获。帮助他人，我们会付出一定的精力和时间，然而我们收获了内心的安宁和快乐，在关爱他人的同时，我们也赢得了人世间最美好的情感。

【典型例题】

一、XX年，改革开放的30年，是建设中国特色社会主义的30年。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国，发展社会主义、发展马克思主义。请你查阅相关资料，完成下列问题：

1.只有改革开放才能发展中国，请你列举两例改革开放以来我国取得的重大发展成果。

答：如人民生活基本上达到小康，正在向全面的小康迈进；航天事业飞速发展，我国已经成为世界的三大太空强国之一；民主法制意识不断增强等。

2.“发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享”这句话生动地描述了30年改革开放的强国之路，这句话同时也体现了教材的哪些观点？

答：是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的需要；是全面建设小康社会、实现共同富裕的需要；是维护社会公平正义的需要；是实践“三个代表”重要思想的要求。

3.党的xx大报告明确提出要着力改善民生，请根据你所在地的实际情况，为当地政府提出两点可行性建议。

答:可围绕医疗、教育、住房和就业等与老百姓密切相关的问题，提出自己的建议。如：政府应加大对育的投入，改善办学条件，保障人们受教育权；扩大大学生的就业渠道；提高农村医保的额度等

二、汶川大地震：志愿者用行动诠释人间的大爱无疆。在汶川大地震灾区来自海内外成千上万的志愿者，他们深入一线救助伤员、搬运救援物资，虽然天气恶劣且存在余震的危险，但是他们义无反顾，22岁的小兵就是其中的一员，由于交通阻塞，XX年5月15日，他负重40公斤的药品随着志愿者队伍经过5小时徒步才到达灾区目的地，在呼啸的山风和余震引发的石块滚落的巨响中，他们唱起了《团结就是力量》，小兵说，那一刻，他学会了坚强。结合上述材料，用有关民族精神和弱势群体的知识，谈谈小兵参加志愿者活动的意义。

答：①小兵参加志愿者用实际行动践行、弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神；他用服务于他人和社会的行动为国分忧，做民族精神的建设者，为民族精神增添的富有生命力的内容；体现了扶贫济困、乐善好施等中华民族的优良传统；告诉人们不断丰富发展的伟大民族精神是鼓舞我们迎难而上，团结互助、战胜困难的不竭力量之源。②小兵主动参加志愿者活动，主动承担社会责任，使自己走向成熟，提升自我价值，有利于促进个人的健康成长。

以上就是关于文章同在阳光下的全部内容，再次感谢您的阅读，祝您工作顺利。