版面设计

时间:2023-03-23 18:47:54 作者:教学文档 字数:25187字

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版面设计

版面设计

版面设计篇1

课时:一课时

课业类型:创作设计课

教学目的:

1、了解并掌握两种版面布局格式;

2、掌握的基本步骤;

3、理解的两个设计重点。

教学重点:

掌握的基本步骤,理解两个重点。

教学难点:

了解并掌握两种布局格式。

教具:

微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作;

学具:

微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库;

一、欣赏导入,激发学习兴趣。

1、回顾已学内容,利用学生的自豪感,激发学习兴趣。

2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。

3、利用学生对报纸版面的选择、评价,增加学习兴趣;

展示四幅手抄报图样,培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出的设计重点。

A、由评价版面图样、色彩的优劣,引出重点一:装饰美化

B、由评价版面分割、规划优劣,引出重点二:布局编排

教师小结:

我们所看到的黑板报或墙报、手抄报,除了文字稿件质量要好以外,版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。

二、新授知识,承前启后;

1、解释包含内容:以课件演示为主,通过一幅作品进行分解。就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。

2、的一般步骤:

第一步:根据文稿主次进行版面分割布局。

首先,同学们讨论一下,根据你们的经验,进行要按照怎样的步骤进行?

一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大,次要的文稿占的块面较小,我们在进行时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。

A。讲解第一步的两种布局方式:

a.对称式布局

b.均横式布局

在的整体布局方面,我们经常运用的有两种布局,下面请同学们看两幅事例,观察一下,它们各有什么特点?

a.请看第一幅作品,从布局上看有什么特点?

引导学生观察出左右对称的布局方式,以及这种布局的设计特点。

b.生观察并自行给第二种布局格式起名字。

培养学生的观察及运用学过知识概括能力。

B。利用两个事例,辨别两种布局方式,加深理解。

第二步:设计报头、栏图、题图及标题字体。

在第一个步骤的基础上,运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容,在版面上进行合理的安排。

第三步:誊抄文稿、画插图。

誊抄文稿时,字迹要工整,插图要与文稿相辅相成,起到画龙点睛的作用。

最后,看看我们的版面上还缺少什么?

第四步:画尾花、花边、总体调整。

当所有的设计工作基本完成时,就要看看有没有不尽人意的地方,添加润色,修修补补,让你的作品更加优秀。

好的应该是篇目层次分明,文、图块面活泼多变、而又有统一感,色彩协调、醒目。

三、学生作业。

给学生提供创作主题;

给学生提供创作建议;

1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集;

2、制作手法可以自行选择,例如微机、手抄报等等。

3、画面整洁,有良好的创作习惯。

四、作业讲评,进行小结。

分小组进行讲评,对在制作手法、制作创新等方面突出的作品进行师生探讨,对存在的问题进行纠正。

所学知识结合经验,谈谈收获。提出希望,课后多加练习,踊跃参赛。

板书

课件使用说明表

课件

名称制作方法使用说明

1利用课件大师软件,制作课件;精彩作品展评

2第一步

3对称式布局讲解

4均衡式布局讲解

5第二步

6第三步

7第四步

8创作主题及建议

备注

版面设计篇2

美术教案-《版面设计》课时:一课时

课业类型:创作设计课

教学目的:

1、了解并掌握两种版面布局格式;

2、掌握版面设计的基本步骤;

3、理解版面设计的两个设计重点。

教学重点:

掌握版面设计的基本步骤,理解版面设计两个重点。

教学难点:

了解并掌握两种布局格式。

教具:

微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作;

学具:

微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库;

一、欣赏导入,激发学习兴趣。

1、回顾已学内容,利用学生的自豪感,激发学习兴趣。

2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。

3、利用学生对报纸版面的选择、评价,增加学习兴趣;

展示四幅手抄报图样,培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。

a、由评价版面图样、色彩的优劣,引出重点一:装饰美化

b、由评价版面分割、规划优劣,引出重点二:布局编排

教师小结:

我们所看到的黑板报或墙报、手抄报,除了文字稿件质量要好以外,版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。

二、新授版面设计知识,承前启后;

1、解释版面设计包含内容:以课件演示为主,通过一幅作品进行分解。

版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。

2、版面设计的一般步骤:

第一步:根据文稿主次进行版面分割布局。

首先,同学们讨论一下,根据你们的经验,进行版面设计要按照怎样的步骤进行?

一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大,次要的文稿占的块面较小,我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。

a。讲解第一步的两种布局方式:

a.对称式布局

b.均横式布局

在版面设计的整体布局方面,我们经常运用的有两种布局,下面请同学们看两幅事例,观察一下,它们各有什么特点?

a.请看第一幅作品,从布局上看有什么特点?

引导学生观察出左右对称的布局方式,以及这种布局的设计特点。

b.生观察并自行给第二种布局格式起名字。

培养学生的观察及运用学过知识概括能力。

b。利用两个事例,辨别两种布局方式,加深理解。

第二步:设计报头、栏图、题图及标题字体。

在第一个步骤的基础上,运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容,在版面上进行合理的安排。

第三步:誊抄文稿、画插图。

誊抄文稿时,字迹要工整,插图要与文稿相辅相成,起到画龙点睛的作用。

最后,看看我们的版面上还缺少什么?

第四步:画尾花、花边、总体调整。

当所有的设计工作基本完成时,就要看看有没有不尽人意的地方,添加润色,修修补补,让你的作品更加优秀。

好的版面设计应该是篇目层次分明,文、图块面活泼多变、而又有统一感,色彩协调、醒目。

三、学生作业。

给学生提供创作主题;

给学生提供创作建议;

1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集;

2、制作手法可以自行选择,例如微机、手抄报等等。

3、画面整洁,有良好的创作习惯。

四、作业讲评,进行小结。

分小组进行讲评,对在制作手法、制作创新等方面突出的作品进行师生探讨,对存在的问题进行纠正。

所学知识结合经验,谈谈收获。提出希望,课后多加练习,踊跃参赛。

板书

课件使用说明表

课件

名称制作方法使用说明

1利用课件大师

软件,制作课件;精彩作品展评

2版面设计第一步

3对称式布局讲解

4均衡式布局讲解

5版面设计第二步

6版面设计第三步

7版面设计第四步

8创作主题及建议

备注

版面设计篇3

七年级第三单元活动二 字体设计与版面设计

活动二 字体设计与版面设计

教学设计

设计思路

本单元属于“设计•应用”活动,本教学活动安排二课时。通过教师的讲述、演示,加上大量图片解析,使学生经过课堂练习之后,对基本字体的分类及特征,创意字体的构思及类型有一定的认识,从而达到独立绘写的能力,并能掌握版式排版的一般方法。

教学目标

1.学习字体设计的知识,了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法;了解变体

美术字的创意方法。

2.学习版面设计的基本知识。从设计和创意美术字的过程中,发展学生的形象思维,使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想,提高审美文化素养。

教学重点

掌握美术字体设计的基本知识、技巧、方法。

教学难点

美术变形体设计的创意。

教学过程

环节

教师活动

学生活动

说明

导入

新课

教师总结

学生练习

第一课时

1.欣赏导入,揭示课题。

学生展示从生活中收集的各种美术字。提问:这些美术字体分别叫什么?它们各自有什么特点吗

小结:美术字是经过艺术加工的一种字体,具有美观醒目的特点。

常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。它们的字体整齐、醒目、美观、易认,是开展宣传、教育不可缺少的工具,如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会,以及商品包装和装潢,各类广告、报刊杂志和书籍的装帧上等都离不开美术字。

2.欣赏评述。

欣赏、了解常见的美术字字体。

认识宋体、黑体美术字。

认识变体字。

了解宋体字和黑体字的基本笔画特点。

黑体,笔划方头方尾,笔划粗细一致,醒目有力。

宋体,挺直、秀丽,笔划横细竖粗,起笔,收笔都有明显的顿迹。

电脑显示用“黑体”和“宋体”书写“永”字。加强学生的理解。

了解变形美术字的基本特点,以及创意方法。

教师展示作品,学生分析、总结变形美术字的创意方法。

教师小节:

⊙字形变化:改变字体的外形.

⊙形象变化:将整个字作形象化处理.

⊙装饰变化:肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。

⊙光影变化:明暗、倒影、投影等。

⊙立体变化:画出字的三维空间感。

变体美术字变化的方法无论多么丰富,都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。

思考与练习

教师展示作品,提问:

以下作品主要采用哪种方法表现的?

3.创意设计,作业练习。

尝试设计自己的名字。

寻找自己喜欢的字、词,设计有创意的字体。

要求:写出设计意图。

4.学生自评和互评作业。

5.教师小节。

第二课时

1.组织教学,导入课题。

欣赏学生课前收集的各种带有美术字体设计的商标、广告、印刷品。

提问:你认为字体创意设计的作用是什么?字的创意设计可以应用在哪些地方?

2.欣赏招贴商标。

欣赏和讨论著名文字商标、招贴的创作设计。

确定所要设计的内容。

对选定的文字,要体现设计内容的个性特点。

对选定的文字,根据主体的主次进行版面分割布局。主要的占的块面较大,次要的占的块面较小。

好的版面设计应该是篇目层次分明,文、图块面活泼多变,有统一感,色彩协调、醒目。

3.学生创作表现,个别辅导。

(1)尝试完成一幅画展的招贴画设计。

(2)请为自己的学校设计一个文字标志。

设计要求如下:

☆简练☆明确传递信息☆色彩鲜明

4.师生共同评价。

5.教师小节。

学生展示,并发表自己的观点。

学生回答问题。

学生思考

学生欣赏中外著名的设计作品,谈对作品的感受。

学生练习设计。

学生思考,回答问题。

学生作业

引起学生对本节课所学内容的关注。

激发学生的学习兴趣。

让学生通过自己的收集初步了解常用美术字体的特征。

学生感受优秀作品,开阔眼界,提高审美。

了解字体设计的意义。

教学设计

教学目标

1.学习字体设计的知识,了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法;了解变体美术字的创意方法。

2.学习版面设计的基本知识。从设计和创意美术字的过程中,发展学生的形象思维,使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想,提高审美文化素养。

教学重点

掌握美术字体设计的基本知识、技巧、方法。

教学难点

美术变形体设计的创意。

教学过程

第一课时

一、导入

展示学生课前收集的各种带有美术字体设计的商标、广告、印刷品。

学生选派代表发表不同的观点。

二、讲解常用美术字体的基本特点。

1.欣赏同一字的不同美术字体的设计作品。

学生分组讨论:黑体、宋体、变形字的特点。

选派代表,文字总结。

板书:

黑体,笔划方头方尾,笔划粗细一致,醒目有力。

宋体,挺直、秀丽,笔划横细竖粗,起笔收笔都有明显的顿迹。

变形字,有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。

2.欣赏中外优秀的字体设计作品。

3.教师与学生共同讨论。

三、自评和互评

学生谈谈本课的体会。

四、学生作业,练习字体设计。

第二课时

1.欣赏学生上节课设计的作品,复习导入。

欣赏学生的作业,讲评优秀的创意设计作品。

提问:你认为字形创意设计的作用是什么?字的创意设计可以应用在哪些地方?

2.欣赏招贴商标。

总结:

确定所要设计的内容。

对选定的文字,要体现设计内容的个性特点。

对选定的文字,根据主体的主次进行版面分割布局。主要的占的块面较大,次要的占的块面较小。

好的版面设计应该是篇目层次分明,文、图块面活泼多变,有统一感,色彩协调、醒目。

3.作业练习:设计一个报头或题花。

4.作品讲评。

版面设计篇4

课时:一课时

课业类型:创作设计课版面设计

教学目的:

1、了解并掌握两种版面布局格式版面设计;

2、掌握版面设计的基本步骤;

3、理解版面设计的两个设计重点。

教学重点:

掌握版面设计的基本步骤,理解版面设计两个重点。

教学难点:

了解并掌握两种布局格式。

教具:

微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作;

学具:

微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库;

一、欣赏导入,激发学习兴趣。

1、回顾已学内容,利用学生的自豪感,激发学习兴趣。

2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。

3、利用学生对报纸版面的选择、评价,增加学习兴趣;

展示四幅手抄报图样,培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。

a、由评价版面图样、色彩的优劣,引出重点一:装饰美化

b、由评价版面分割、规划优劣,引出重点二:布局编排

教师小结:

我们所看到的黑板报或墙报、手抄报,除了文字稿件质量要好以外,版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。

二、新授版面设计知识,承前启后;

1、解释版面设计包含内容:以课件演示为主,通过一幅作品进行分解。

版面设计就是利用报头、文稿、(新)苏教版美术教案各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。

2、版面设计的一般步骤:

第一步:根据文稿主次进行版面分割布局。

首先,同学们讨论一下,根据你们的经验,进行版面设计要按照怎样的步骤进行?

一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大,次要的文稿占的块面较小,我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。

a。讲解第一步的两种布局方式:

a.对称式布局

b.均横式布局

在版面设计的整体布局方面,我们经常运用的有两种布局,下面请同学们看两幅事例,观察一下,它们各有什么特点?

a.请看第一幅作品,从布局上看有什么特点?

引导学生观察出左右对称的布局方式,以及这种布局的设计特点。

b.生观察并自行给第二种布局格式起名字。

培养学生的观察及运用学过知识概括能力。

b。利用两个事例,辨别两种布局方式,加深理解。

第二步:设计报头、栏图、题图及标题字体。

在第一个步骤的基础上,运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容,在版面上进行合理的安排。

第三步:誊抄文稿、画插图。

誊抄文稿时,字迹要工整,插图要与文稿相辅相成,起到画龙点睛的作用。

最后,看看我们的版面上还缺少什么?

第四步:画尾花、花边、总体调整。

当所有的设计工作基本完成时,就要看看有没有不尽人意的地方,添加润色,修修补补,让你的作品更加优秀。

好的版面设计应该是篇目层次分明,文、图块面活泼多变、而又有统一感,色彩协调、醒目。

三、学生作业。

给学生提供创作主题;

给学生提供创作建议;

1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集;

2、制作手法可以自行选择,例如微机、手抄报等等。

3、画面整洁,有良好的创作习惯。

四、作业讲评,进行小结。

分小组进行讲评,(新)苏教版美术教案对在制作手法、制作创新等方面突出的作品进行师生探讨,对存在的问题进行纠正。所学知识结合经验,谈谈收获。提出希望,课后多加练习,踊跃参赛。

板书

课件使用说明表

课件

名称制作方法使用说明

1利用课件大师

软件,制作课件;精彩作品展评

2版面设计第一步

3对称式布局讲解

4均衡式布局讲解

5版面设计第二步

6版面设计第三步

7版面设计第四步

8创作主题及建议

版面设计篇5

课时:一课时

课业类型:创作设计课

教学目的:

1、了解并掌握两种版面布局格式;

2、掌握版面设计的基本步骤;

3、理解版面设计的两个设计重点。

教学重点:

掌握版面设计的基本步骤,理解版面设计两个重点。

教学难点:

了解并掌握两种布局格式。

教具:

微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作;

学具:

微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库;

一、欣赏导入,激发学习兴趣。

1、回顾已学内容,利用学生的自豪感,激发学习兴趣。

2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。

3、利用学生对报纸版面的选择、评价,增加学习兴趣;

展示四幅手抄报图样,培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。

A、由评价版面图样、色彩的优劣,引出重点一:装饰美化

B、由评价版面分割、规划优劣,引出重点二:布局编排

教师小结:

我们所看到的黑板报或墙报、手抄报,除了文字稿件质量要好以外,版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。

二、新授版面设计知识,承前启后;

1、解释版面设计包含内容:以课件演示为主,通过一幅作品进行分解。

版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。

2、版面设计的一般步骤:

第一步:根据文稿主次进行版面分割布局。

首先,同学们讨论一下,根据你们的经验,进行版面设计要按照怎样的步骤进行?

一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大,次要的文稿占的块面较小,我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。

A。讲解第一步的两种布局方式:

a.对称式布局

b.均横式布局

在版面设计的整体布局方面,我们经常运用的有两种布局,下面请同学们看两幅事例,观察一下,它们各有什么特点?

a.请看第一幅作品,从布局上看有什么特点?

引导学生观察出左右对称的布局方式,以及这种布局的设计特点。

b.生观察并自行给第二种布局格式起名字。

培养学生的观察及运用学过知识概括能力。

B。利用两个事例,辨别两种布局方式,加深理解。

第二步:设计报头、栏图、题图及标题字体。

在第一个步骤的基础上,运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容,在版面上进行合理的安排。

第三步:誊抄文稿、画插图。

誊抄文稿时,字迹要工整,插图要与文稿相辅相成,起到画龙点睛的作用。

最后,看看我们的版面上还缺少什么?

第四步:画尾花、花边、总体调整。

当所有的设计工作基本完成时,就要看看有没有不尽人意的地方,添加润色,修修补补,让你的作品更加优秀。

好的版面设计应该是篇目层次分明,文、图块面活泼多变、而又有统一感,色彩协调、醒目。

三、学生作业。

给学生提供创作主题;

给学生提供创作建议;

1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集;

2、制作手法可以自行选择,例如微机、手抄报等等。

3、画面整洁,有良好的创作习惯。

四、作业讲评,进行小结。

分小组进行讲评,对在制作手法、制作创新等方面突出的作品进行师生探讨,对存在的问题进行纠正。

所学知识结合经验,谈谈收获。提出希望,课后多加练习,踊跃参赛。

板书

课件使用说明表

课件

名称制作方法使用说明

1利用课件大师

软件,制作课件;精彩作品展评

2版面设计第一步

3对称式布局讲解

4均衡式布局讲解

5版面设计第二步

6版面设计第三步

7版面设计第四步

8创作主题及建议

备注

版面设计篇6

版面设计版面设计

课时:四课时

教学目标:1、掌握一些版面设计的基本要领。江苏版第九册版面设计

2、学会用多种方法设计制作版面。江苏版第九册版面设计

3、围绕主题用多种方法设计制作版面。

4、培养学生自主创新,分工合作的能力,提高其审美能力。

教学重点:会用多种方法设计制作版面。

教学难点:学生设计的版面能自主创新,分工合作,有一定的审美情趣。

教学准备:教师:版面设计范作、彩色粉笔等。学生:以“寻找秋天”为题,让学生多方面寻找资料,如:秋天的叶子、表现秋天的文章、摄影作品等。版面设计水彩笔、彩色铅笔、油画棒、颜料、剪刀、胶水、各色各种纸张等。

教学过程:一、组织教学江苏版第九册版面设计

二、欣赏、讨论

1、书本上的版面设计有何特点?看后有何感想?给你什么启示?

2、示范并欣赏

版面设计上下左右都要留空,约5厘米左右。

要点:版面设计就象画面的构图,要考虑版面设计内容的主次和图片的聚散;版面整齐的,要避免呆板;版面活泼的;防止凌乱和松散;色彩鲜艳的,别让人眼花缭乱;色调朴素的;别缺少生气。

三、进入主题

归整资料并讨论:围绕“秋风瑟瑟”这一主题,如何设计一个比较有特色的版面?用什么工具?

提供学生一张色纸。约4开铅画纸大小江苏版第九册版面设计。

四、学生作业

以4—6人组成一组,设计制作一版面。

提示:用画的形式、或用剪贴形式等来完成。

五、巡回指导

制作稿部分,教师逐一指点。

用5分钟时间讨论下节课所要带的工具。

第二、三、四课时:一、组织教学

二、互相介绍上节课的小设想。

三、继续上节课作业

四、巡回指导

1、帮助学生找寻资料并提供参阅。

2、帮助学生进行排版。

3、帮助学生调整版面。

4、帮助学生协调色彩。

5、建议学生看看其他组的制作并持赞同意见。

六、小技巧介绍

用水彩笔画满画纸的底部。待颜色干后,另用油画棒或蜡笔全部覆盖于水彩笔之上。用小刀刮出想要的图案,涂在最底色的水彩笔纹路便会显露出来,会出现意想不到的效果噢!试试看!

用淡色水彩笔勾画物体轮廓,然后用深色水彩笔在空隙处涂满,形成深色托印淡色的效果。

用纹路明显的材质,在其反面涂上颜料,拓印在纸上,回出现意想不到的效果。

以上就是关于文章版面设计的全部内容,再次感谢您的阅读,祝您工作顺利。

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