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【第1篇】校园达人秀

campusmastershow

让孩子开心的儿童节到了。这一天，我们举办了“校园才艺秀”。

才艺表演有很多活动：轮滑、旋转王、跳舞、画画、弹古筝、唱歌.

我参加了“旋转王”这个项目，就是旋转呼啦圈。轮到这个项目的时候，我的心怦怦直跳，生怕自己转不好。但是我很开心。我可以利用这个好机会在舞台上展示我的才华！游戏规则如下：一分钟内，谁转的次数最多，谁就是赢家。

只听主持人说：“请做好准备。时间，开始！”

我赶紧转身，一刻也不敢耽搁。我的身体一直在摆动，速度比平时快多了。伴随着激动人心的摇滚音乐，我再次加快了脚步，却看到呼啦圈的影子在我腰上快速旋转。越转越有活力，越兴奋！但就在这时，一个声音在我耳边响起：

“五，四，三，二，一，停下！”

我听着，不情愿地停下来。我闷闷不乐地想：转的最好的时候停下来，太可惜了。

气人还在后面呢！同学报人数的时候，我听到有的同学翻了200，简直不可思议！而在速度惊人的叶玉京身边，只转了一百四十六圈。这些数字简直难以置信。后来有家长建议：不守时，谁能坚持到最后，谁就是赢家。我听了父母的意见，心里充满了喜悦。只要没时间，转千没问题！

但是老师没有听从家长的建议，而是让我们回到座位上看其他表演。虽然很失望，但是接下来精彩的表演吸引了我的注意力，我的烦恼一下子就飘出了云端。

活动真的越来越激烈了。我们都站在椅子上，跑到讲台上，蜂拥到椅子前看表演。我们太兴奋了，太开心了！

这真是一场激情活跃的“校园才艺秀”！

小学其他年级同类作文

ilove达人秀600字

今天，我期待已久的选秀节目终于开始了。早上我和搭档一起背台词，调节心情。中午老师帮我们化妆，叫我们注意。下午，才艺表演开始…

今天我和搭档要表演相声-《打岔》，这是第三个节目。我们穿上鲜红的相声服装，第一个节目结束了。

老师把背景的一切都告诉了我们，我们心里忐忑不安，生怕自己会犯错。我从左边走上舞台，我的搭档从右边上去。我站在舞台上，看着台下的观众。天很黑。左手拿着话筒心里冒汗，大脑完全处于紧张状态，但还是背诵了印在脑子里的台词。结束后，我们走下来，老师对我们说：“还不错。”这给了我一些安慰。

之后一些节目丰富多彩，孩子们都在海上展示了自己的神奇力量：沈泽珍同学表演的小提琴《梁祝》旋律优美；舞台上可爱的小女孩是.是的，那是我们学校石老师的女儿。听着，这多美啊！下面，201班小模特的衣服真的很好看，她们的模特走路都很好；我们班的女学生穿着黄色的连衣裙，跳着印度舞。602班表演的孔雀舞栩栩如生，像一只鲜艳的蓝孔雀.

终于到了我们期待已久的颁奖仪式。校长站在台上，没有我们他会开始报三等奖，我心里啪的一下，没有我们就报二等奖，心里不痛快。当我获得一等奖时，我心跳加速。舞台上，我手里拿着一张证书，心往天上飞。

我喜欢才艺表演。

（小学四年级，）

中国达人秀

一首美妙的带旋转的钢琴曲，蕴含着作者的汗水和心血。一首感人悲伤的歌，表达了作者对亲人的悲伤和思念。一个悲惨的故事感动得我们流泪。

我们看了《中国达人秀》。一个20岁的女孩走上舞台。她先自我介绍，然后弹钢琴。她穿着一条白色的裙子，像一个白色的天使，一只美丽的蝴蝶和一朵纯洁的花。她坐在椅子上，开始玩耍。声音低沉而优美。我仔细一看，惊呆了。她的右手没有一根手指。我想：我的手完好无损，但发挥不如她。她的成功取决于什么？是天赋吗？没有！不，她执着，一丝不苟，对追求理想充满激情。每一个清脆的声音，每一个优美的音符，都透露着她的汗水和勤奋。汗水和辛勤铸造了一座音乐石像，铺就了一条音乐之路，带来了阵阵掌声。

她说：“上帝造了我的手。”我相信，她的双手一定会再创辉煌！再创佳绩！

蔡？?他的阴霾？蔡玉华

（五年级，350字）

激烈的达人秀选拔赛

今天中午一吃完饭，我和傅小寒就去健身房表演我们的“才艺秀”溜溜球节目。到了健身房，看到那里已经人山人海了。我们班的小胖子在表演“五步拳”，而且做的很认真。偶然看到的是，滕晓明问：“我们集中精力打五步拳最重要的是什么？”其他小胖子举起右手，齐声握拳，道：“兄弟！”“我们需要什么才能打得标准、打得好？”“哥哥！”越看越觉得他们像七个小罗汉。问答结束后，滕的外号还给他们威风凛凛地打五步拳，而则喊口令。那些小胖子真逗。有些人在倒退，尤其是杨晓杰。表演结束后，朱先生没有要求他们留下，而是让他们回到教室。起初我不知道他们为什么回到教室。本来以为一演完就要回教室，后来才知道这意味着当时他们被打败了。

然后就是我和傅小寒的溜溜球。我们要表演的时候，我的心上蹿下跳，忐忑不安。我做第一步的时候，——《原子分裂》，傅小寒没有回应，因为他不知道优优，什么是成功，什么是不成功，所以我小声对他说：“就算成功了，也赶紧说出你的台词吧！”然后傅小寒赶紧说他的台词：“啊？这个裂口在哪里？再来一次！”我讲完后，他还是不明白，我就小声对他说：“喂！又成功了！又成功了！”他说：“哦，我明白了。”然后他大声念着自己的台词：“接下来，我们来做难度动作——‘弹射到月球’！”

我做这一步的时候，第一次幸运，成功了。傅小寒夸张地鼓掌：“哇！哇！第一个宇航员登船！”但第二次没玩，我小声说：“失败！失败！”但傅小寒没听见，机械地背台词，大声说：“哇！哇！太好了，太好了！第二个宇航员登船了！”因为观众在左边，——是其他选手。第二次在月球上做弹射，面向右侧。右边只有两名法官。第一次给观众看，第二次观众没看到我。他们听到傅小寒的解释，都鼓掌：“哇！第二个也在船上！”我实际上并没有得到它。第三个也鼓掌：“哇！哇！三个都上船了！”不知道傅小寒是有意识的帮我，还是真的不懂，这家伙！但是我觉得我骗不了评委，因为评委老师就坐在我正前方。

当我表演完的时候，我很害怕，准备回教室。朱老师说：“喂！不走，就坐在这里看。”我心里很高兴：是啊！我可以看别人的表演！但是，我并没有意识到，离开的人表现的很差，我的表现可能不会太差。

接下来的节目是三(3)班的一个小男孩表演“单飞”。单飞就是一个人跳短绳。当他的脚离地时，跳绳可以被他的脚快速摇晃几下，他离地非常快，看得你眼花缭乱，欢呼不止！听听他班上的金智勋：他班上的体育课不是很好，但是他怎么能表演那些优秀的节目呢？由此可见，参加才艺表演是有一个独特的秘密的。

下面的节目是小品，但是小品里也包含了一些特技。三(4)班的两个胖子，孙晓欣和王小紫，把一个杠铃放在地上。王小子对孙晓芸说：“喂，你这几天没见我。你的力量还这么大吗？”孙晓欣说：“当然！”他指着自己结实的胸膛。王小子轻蔑地对他说：“来！我这里有杠铃。”于是他轻轻地拿起杠铃，放回地上。“我们举起杠铃，看看谁更重。我最近体重增加了很多。别以为我是瘦子！我的肉在这里！”他指着自己的胸口。王小紫其实很胖，是个重量级人物，相当于我们班的纪晓聪。

只见王小子拿起杠铃假装挣扎：“天啊！受不了！太重了。”孙晓芸轻轻拿起杠铃说：“好轻啊！好轻啊！”他们的节目到此结束。原来这个小品显示了孙晓迅的强大实力。老师还叫他们不要去，让他们坐下来旁听。就在他们坐在我旁边的时候，我对他们说：“嘿，让我来玩杠铃。”我做到了，哇！我的天啊！太重了！看来孙晓欣真的很擅长参加才艺展示。他抬得那么容易，我根本抬不起来。

以下节目是3 (4)班卓晓宇表演的跳高，但是他跳高没有沙坑和竹竿，只是空跳。我觉得他傻成那样，像只只需要被杀掉的大青蛙，跳“呱”，跳“呱”，我帮他伴音。他跳得像只青蛙。他张牙舞爪地在空中抓了几下。他的腿又粗又细。他的脚用力蹬向地面，跳得很高。而且，他的衣服也是绿色带蓝色条纹的。这个节目既没有音乐也没有剧情，就是一个人在那里跳舞真的不好看。

他也傻。比如别人表演跳高，玩威望的人会跳起来对自己说：“喂，这么高，休息一下。”说完然后第二次跳。而卓小雨，就像一只没有头的苍蝇，不停地朝一个方向“呱呱”，然后立刻朝另一个方向“呱呱”。在四面八方跳完之后，他又对着我们的观众呱呱地叫了起来。最后，他对着两位法官呱呱地叫了两声。他累得上气不接下气地问：“怎么样？你现在能走了吗？”朱老师厌恶地闭上眼睛说：“好吧！你现在可以走了！”我在想：他真是吃力不讨好。我觉得他像大青蛙一样往回走，屁股撅着，肯定是练过青蛙技能。

这是四(1)班的三名学生。第一个学生还表演了“单飞”，快速跳绳。像3 (2)班的那个男孩，他能跳几下。

接下来是四(1)班的两位运动员，田径队的倪肖剑和他的搭档，我叫不出他的名字。他们每人拿一个篮球，倪肖剑站在体育馆的左端，他的搭档站在体育馆的右端。他们面对面站着，离得很远。倪肖剑就站在我面前，因为选秀节目可能会做一些奇怪的事情。我害怕他们会杀了我，所以我害怕地闪开了。没想到，他们只是快速运球，往相反的方向跑。当他们跑到一个中心点相遇时，每个人都拿着一个球，做了一个180度的转身。哇！往前走，这个动作一定很难，因为普通人控制不了球，可能会飞走。“哇！”在热烈的掌声下！

他们还有第二个独特的技能。倪肖剑向前猛冲，将球从容地运球到裤子下面。他有时会转身换脚。我在田径队一直看到他做这个动作。有一次我学会了，左手把球转到右边，每次都控制不住力道。当我用右手把球弹到裤档下面的时候，突然，球没有弹到左边，而是弹到了上边，“啪”，疼得我屁股特别厉害。

另一个人，——，是倪肖剑的搭档。他的动作也很难。他用左背把球扔过头顶，落地，然后球弹起。在弹起的一瞬间，他用右手接住球，再次将球抛过头顶，双手交叉。像游泳，球就像他捡起的波浪，很美。突然，他转过身来。他越来越快地跑到后面，最后我看不到球了。

后来，他们回到了原来的位置。——倪行健站在体育馆的左端，他的搭档站在右端。这次倪行健表演的是“落地传球”——，就是在对手面前把球扣到地上，让球落地。弹起让对手接住；而他的搭档表演的是“胸前传球”——，也就是球不能落地，要直接把球扔到对方胸前，让他接住。他们两个隔着这么远的距离互相打了大概五六个回合的花样传球，观众时不时的给他们欢呼。

然后，他们每个人拿起两个球，像倪行健一样运球到裤子下面，真的像热锅上的轮子。他们一直很幸运，很幸运。看了这么久，老师问：“没了？这个操作执行了这么久？”他们说：“没了。”这时，朱先生非常娴熟地指出了他们的一个错误：“倪行健，你弄错了。转的时候就应该转而反对他。他往外拐，你也往外拐。忘了怎么转了？”我们的观众突然意识到他们很完美，但我们认为他们已经很好了。好像“梅花香来自苦寒”，因为平时在田径队刻苦训练，所以才有了今天的“台上一分钟，台下十年”！这个节目给我印象最深。

下面的节目是一个高一的小女孩，穿着红色的武打服，表演一套武打动作。这套习武比五步拳难多了，眼花缭乱。这个小女孩玩的套路和邓小青很像。已经玩了很久了，比邓小青还难。她也玩过一些奇怪的招式，比如露出凶光，突然转身，乱踢。她才上一年级，而且似乎比邓小青还优秀！体育老师看到了，很欣赏。小姑娘说完，老师当场对她说：“好了，留着吧，你可以进复赛了！”小女孩高兴得跳了起来。朱老师马上提醒她：“喂，别忘了，很麻烦的。你得换衣服，脱衣服，脱裤子，脱鞋，再换衣服！”小女孩说，“哦，我的上帝！”原来她在她面前迟到的原因是因为在那边换了很久的衣服和裤子。她毕竟是一年级的孩子。

然后，来了一个让我吐槽的节目，就是一个一年级男生打羽毛球，我在想：羽毛球？我练了这么久？一年级的孩子可以打羽毛球吗？我等着瞧。因为没有搭档，朱先生是他的对手。然而，当他拿起羽毛球拍时，他发球失误了。他带球，就是把球往上扔，拿着羽毛球拍往下扣，发球不应该带球。这是比赛中的犯规，因为规则是羽毛球拍发球时不能超过肩，但扣球时球拍必须超过肩，朱粲先生得不到这个奇怪的球。然后，轮到朱先生发球了。朱先生对他照顾得很好，球被送到了他的羽毛球拍上，但他狂舞着，再也没有接到球。天啊，我们都哄堂大笑，朱老师对他很客气。一年级的孩子莫名其妙地看着我们，开始用脚后跟扣球的方法再次发球。朱老师还是没接，也是用球拍上发球。他还是没收到，打了十发。他没接到球，朱先生也没接到球。我们观众笑他：“喂！你还打羽毛球？还有才艺表演？”很多五年级学生说：“哎，我们都考羽毛球了，你还有才艺表演？一级“小盆友”！那个孩子不害羞，但很骄傲。一年级的孩子只是非常无知。他一定是在想：你看，你看，参加小学附中才艺展示很难。看，我参加了。是不是很神奇？我一定是羽毛球天才！他沾沾自喜地离开了。我以为朱先生会阻止他。没想到朱先生不看他一眼就白放了他。他一定表现不好。

下面的节目是三(5)班三个女生表演的《菊花拳》——，动作优美缓慢，有点像武术练习。我连看都不敢看他们的表演，就是男生最讨厌的那种花拳绣腿和菊花拳，极其恶心。他们的手臂软软的，在那边像蛇一样挥舞，像羽毛一样飘来飘去，我们男生看着就想吐，因为这姿势就像一个手脚骨折的人。他们表演完之后，朱老师很干脆地说：“好，你可以走了。”意思是评委是男老师朱，不适合看这种东西。

然后3 (5)班的一个小姑娘表演了一个有点像弱智运动——乒乓球的垫球。嘿，我一口气吃了400个气垫，她还能上才艺秀？她放了两个垫子后就掉了，放了两个垫子后又掉了。当然，这种人是路过的。没想到，朱老师对她说：“姑娘，在这里呆一会儿。”我静静的分析这个节目，至少比前面的青蛙好？前面那个太野蛮了。

下面的节目是4 (5)班的另一个“单飞”，单飞很多。当然前两个都是初三，下一个是初四，比他们快。这次单飞眼花缭乱，差点晕倒。太快不好。观众看不清楚。

最后朱老师宣布：“好！溜溜球又要上来表演了！”我碰巧心不在焉。——还在想象靠墙的“大青蛙”。过了一会儿，傅小寒小声提醒我：“邦克，你该走了吗？”看到他们在表演，我就问朱老师我什么时候表演。朱老师对我说：“你以后得回去。”第一个表演者是五年级的男手。他可以自由操纵它。他的溜溜球是非常昂贵的“超级光子精灵”。两三百块钱，他演的超棒。三个五年级的学生都是如此。他们的溜溜球两三百，很贵。我妈没给我这么好的，所以我表现不好。我的“阳光”溜溜球容易纠结。

那个老师太不擅长分类了。第一，五年级，一个比一个好，我的情绪已经极高；刚看完五年级三个很棒的，突然二年级来了一个超级差慢的。连“疯狂的摇篮”都做不了，兴趣一下子就没了。后来看到3 (2)班一个男生水平一般，心情稍微好了一点。因为每个人的特技都不一样，我做不了他的特技，他也做不了我的特技，所以不知道他比我高还是低。

最后朱老师不想让我表演。王老师公布了复赛前十的节目。第一名是三次单人飞行；第二名是倪行健的运球；第三位是一年级红姑娘的武术锻炼；五年级的溜溜球比一个好，四年级五年级第三，五年级第二；第六名是五年级的七、八、九名。反正王先生宣布“第十名”她针对的是我，“是三(6)班的优优！不过，”她盯着我慢慢说，“你的溜溜球水平不够高，下次要练得更好！我们这次邀请你参加复赛，是因为你的溜溜球节目有解说，而其他选手都是单独表演，没有解说，学生看不太懂，没什么意思。

我想：哦，还好，感谢邹的创意和傅小寒的配合。而且我当观众的时候，一个一起表演飞行的三(2)班的小男孩盯着我的溜溜球，我就给了他一个“指着飞碟”——，手指放在头顶拉伸溜溜球绳，让溜溜球转过来，是个很难的动作，于是孩子就迷上了。朱老师似乎瞥了它一眼，也许他看到了。

这一次我们可以进入半决赛，希望在半决赛后进入决赛！

上海市普陀区华东师范大学附属小学三年级三(6)班，邮编：

（三年级，1600字）

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