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【第1篇】一堂公开课作文500字-初中初三作文

怎么说呢？今天的语文课感觉很奇怪。

很安静。压力很大。

这是一个开放的班级，教室后面坐着一排人。

每个学生都坐得很好，看起来很严肃。因为某种原因，我总有种全班都要上刑场的错觉。对了，这个词就是死亡。没有了平时的笑声和笑声，嘴角从45度变成了180度，死了。

窗外的银杏树似乎耐不住寂寞。是不是抖来表示不耐烦？伸向蓝天，密密麻麻的大大小小的树枝，像水面上的墨滴，顺着线条播撒。

时间荒谬地停止了。空气中有一种轻柔而紧张的节奏，似乎永远停留在这一点上，以至于不用考虑他以后会向什么方向进化。

语文老师似乎还没有睡醒，嘴角保持着沉睡者特有的弧度，眉头紧锁。那一刻，老师的手停在了空中，让我不自觉地想起了慷慨牺牲的英勇战士。当他转身在黑板上写字时，教室真的很糟糕。我不习惯这种沉默。就像泡在水里，随时可能窒息。

他的话依然有力有力。然后，他转过身，看起来有点无辜，低声说：“这个字怎么写？”说着看了一眼课本。装傻。再怎么伪装，久而久之，原本欢乐的气氛还是露出了它的一角。老师有些尴尬地搔了搔后脑勺。但很快又恢复了原状。黑板上的粉笔像颤抖的翅膀，清晰地扔进我们的瞳孔。

只有老师不带一丝感情的讲解留在我耳边.

江苏省靖江市土桥中学徐：初三

【第2篇】职业规划公开课作文400字-初中初三作文

我记得第一次老师告诉我们，我们班很荣幸被选中帮助一位老师参加全国公开课。我们当时听到的，不知道自己要做什么，比较傻。

他会选16届的一个班，可能是因为我们班本身就很优秀，受到我们班主任的大力推荐，所以我们班很荣幸当选，虽然一开始我们不是很喜欢，因为我觉得不经过我们同意直接给我们点东西会让人觉得很反感。对于这个公开课，我们做了以下准备。

一是拍个人照，二是合照，三是写自我介绍，四个孩子，和老师或者学姐的那种采访。今天下午应该是综合公开课。因为专业的设施设备，让我们像直播一样讲课。虽然这个班还有其他老师听。但是这个班好像给我们的结果并不理想。老师说：“我们需要从头再来。不仅是老师，我也觉得我们这个班做的不好。连我自己都觉得这个班有点别扭。”。

虽然不知道职业生涯规划公开课会开多少次，什么时候开，也知道一个全国公开课是不会得奖的，但是我们注重参与，希望有一个美好幸福的结局。

【第3篇】公开课作文500字-初中初三作文

周四下午是公开课，讲的是语文。老师提前两周告诉了我们。这个讲座虽然和以前不一样，但是会在公开课上再讲一遍。但是这一次讲课都是在辅导案例上，老师也让我们把上面的东西都一个一个的抄下来，和我们曾经说过的几乎没有太大的区别。

刚开始上课，大家都能做好预习，好像挺假的。而且老师也不知道为什么，为什么一直说预习好。说起来却有些“此地无银三百两”的感觉。这一次老师提问的时候，可能是老师第一次举手的时候没有注意到还有一点。可以说，他找到它的地方，不得不动情地谈着什么，全班鸦雀无声。全班只有几个人读得好。别人被嘲笑，是因为害怕，也是因为读不好书。而且你问几个问题都要带着情绪看课文，导致后面回答每个问题的人数不超过五个手指，你得先安静。当你举手回答一个问题时，你并没有像往常一样回答很多老师。你在辅导案例上查表格，老师都说还没写。虽然我们在预习前就把表格补好了，但是不能全做。总会有一些同学写不完，但是讲课的时候没有把表格内容一个个打出来，而是问完问题就直接打出来，结果马上就翻了，没有时间做笔记。

在这个公开课上，我感觉老师失败了。但是不知道老师怎么想的，所以我可以完成这个公开课。

初中其他年级同类作文

公开课

今天我们班和语文老师合作上了一个市级公共课。

早在上周，语文老师就告诉我们，学校领导和市教育局的人这个星期二会来我们班听公开课。老师让我们提前预习课文，然后认真听讲，积极配合老师把这门课教好。

今天上课的时候，我们班后面来了很多领导，他们拿着凳子来我们班，准备观察我们语文课。

铃响时，老师像往常一样进来了。仔细一看，语文老师今天化了淡妆，开车很端庄得体。手势之间有一种优雅的感觉。我们知道，这是我们好好表现的时候了，也是为我们班和我们学校争光的时候了，所以我们都非常认真地听老师讲课，没有人像以前那样打瞌睡或者说闲话。老师提问，我们都抢着举手发言，课堂气氛很热闹。

后来听老师说我们班这个公开课得到了领导的一致好评，真的很棒。

（初一，350字）

政治公开课——一场生动的辩论会

“偶像化，事实上，他崇拜的明星是我们人生道路上的榜样。崇拜是为了帮助他进步。”为右派辩论。

“你没听说过杨丽娟事件吗？就是因为她盲目的偶像化，她才会最终走上自暴自弃的道路！”对立的学生争论。

每个学生都发表了自己的观点，这使得这门政治课生动有趣。讨论的题目是——。我们应该偶像化吗？在这个问题上，双方进行了热烈的讨论：

在我们的争论中，最激烈的一定是靓靓。对方一反驳，脸就红了，极其愤慨。当然，也有很多不合理的争论，让很多学生哭笑不得。

“现在有很多学生盲目偶像化，也有相当一部分学生因为偶像化而跳楼自杀。你怎么看待这些现象？”一个尖锐的问题被抛向我们的广场。突然，广场上一片寂静。

“请对立的同学正视，这次是偶像化，不是盲目的偶像化。”无奈之下，婕婧只好用杀手锏——来接话。听完这些话，全班哄堂大笑。然而我心里松了一口气，僵局终于被打破了。我忍不住在心里竖起了大拇指。反正我终于把这个问题抛在脑后了。悄悄的，对你好！辩论仍在激烈进行.

老人用现实的时间告诉我们，辩论即将停止，“最佳辩手”必须安静。

临近尾声，小评委评论道：“青少年盲目偶像化只会导致学习的下降，最终导致被抛弃，适当的偶像化可以培养我们的情操。有利有弊！”

我恍然大悟，偶像化不是对错，而是他对它的态度。俗话说，“态度决定你的成败！”

山西省太原市清徐县清徐县第二中学初一：后巷

（初一，600字）

难忘的一节语文公开课

昨天一位建安小学的老师来我们班。我们要去视听教室。听说还有很多老师来上课。心里的紧张无法形容！我紧紧抓住自己的衣角，在心里给自己打气，生怕自己这个班考不好，丢了学校的脸。

我坐在前排，李亚兰坐在我旁边。很多老师走进电教教室，我却拼命在人群中寻找建安小学的老师。过了一会儿，铃响了，一个长相奇怪的老师走了进来，自我介绍。我觉得这个老师很善良，给人一种亲切的感觉。

老师在黑板上写了两个字，——“远大”，我们用“远大”这个词来造字。我举手，老师没叫我，叫了另一个同学。同学们也争相回答，“广阔的天空”、“辽阔的草原”、“辽阔的土地”等等。然后老师从“广阔”二字引入“人生何其广阔”这句话，也是一首诗的题目。真的很佩服这位老师的教学方法，很特别？通过一句话引出本课的知识内容。

老师带领我们在这节课上学到了一些东西，一首关于生活的小诗。我们先大声朗读，老师让我们思考：人生为什么是浩瀚的？有同学回答：因为生活是丰富多彩的。心里也想到了答案，举手。“我觉得这句话是在有限的生命时间里做更多有意义的事情。”老师也觉得“有意义”这几个字说得好，我很开心。老师让我们模仿另一首诗。我想到孩子们在河边玩耍，就把它写了下来。

最后，老师总结了这节课的内容。铃声一响，我们都依依不舍地离开了电教室。

我永远不会忘记，我永远不会忘记建安小学老师给我们上的语文公开课。

（初二，100字）

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