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【第1篇】甲骨文的故事真有趣作文600字-小学五年级作文
寒假的时候,下课看中文报纸的时候,看到一些奇怪的符号。它们的形状有点像小孩子的简笔画,有点像高一语文课本上的甲骨文。真的很神秘!我好奇地问爸爸妈妈。想了很久,他们都不认识,就让我去上书法课,问问屈。
曲老师第一次夸我爱思考,爱智慧联想。然后,他告诉我,这些甲骨文有四五千年之久,有的甚至超过八千年。看到我惊讶地伸舌头,他慢慢地给我讲甲骨文的故事:“人”字的来历是象形的,“”是成年人侧身站立的意思。“”表示知道,字形表示一个人跟着另一个人的动作走,所以发音读“from”,而“”的意思是两个人并排走,读作“than”。古人有“肩并肩”的说法。“”表示两个人背靠背,表示“北”的方向;”“是大人站在地上的形象。“保”的甲骨文意思是,当遇到危险时,大人会保护身后的孩子。第一个写的是“”,体现了我们祖先对下一代的大爱.屈老师一边讲解一边写画甲骨文,渐渐地我迷上了。
突然,曲老师在黑板上写了一个" "让我猜猜。根据前面老师的解释,我很快猜到左边是“人”,右边像一棵小树。灵机一动,我跳起来大喊一声,“休息这个词!”老师对我竖起大拇指。我内心深处的兴趣,加了蜂蜜,加了甜味。
不知不觉,两个小时过去了。夕阳似乎对甲骨文很感兴趣,蹑手蹑脚的走到窗前偷听。这时候我妈叫我回家吃饭,我脑子里全是甲骨文,我一直在想:我们的祖先那么聪明,他们发明创造了那么多宝贵的财富给后人。我们做什么呢
安徽省阜阳市清河路第一小学五年级黄晓雪:
【第2篇】甲骨文作文200字-小学五年级作文
有一种写法,曲线优美;有一种写法,很传神;有一种写法,美如画。这是中国人的骄傲,甲骨文。
我们的祖先,早在四千多年前,就已经创造了文字。这种原始写法,甲骨文,也是最象形的字体。
看看“竞争”这个词的甲骨文。两个人手里拿着一样东西,很好理解,却又形象地反映了比赛的场景;然而,乌龟这个词就像一幅可爱的图画,有两只小脚从?出壳,这样的形象。而这些,只有甲骨文能做到。
啊,中国古人,谢谢你们为我们创造了这么多甲骨文的形象,我们将永远传承下去。
我爱你,神谕!
5年级:董瑞琪
小学其他年级同类作文
学习“甲骨文”
“‘呼呼呼’,练字完成。”什么,是个词?比鸡爪还丑。没办法。班主任命令我们练甲骨文。什么?作文课练甲骨文?呵呵,一言难尽.
今天上午的习题课,班主任x老师让我们写体验作文。体验什么?“啊!”老师话音一落,我们都喊了起来。x老师让我们用左手写字!
x老师让我们先用左手写名字。我不得不硬着头皮开始写作。平时右手可以温顺地玩笔,但这时候不买我的账。我要它向左,它向右,我要它向上,它向下。而且横线是波浪线,竖线是斜线。用笔在纸上写字,就像一个醉汉走在路上。很难写。天啊,是甲骨文。然而,我的比xxx的好。她写了一团黑芝麻饺子。
更多的麻烦还在后面!老师点击鼠标,出现“王熙凤拉着黛玉的手”几个字。上帝保佑,我的手交叉在桌子下面。横来横去,写完还是要写。看完我很高兴:“玉”字写得像“雨”,“戴”字写得像一根蓝柱子,“风”字写得像“风”,“背着”字写得像“竹”字,“xi”字干脆成了浆糊.
其他同学也不比我强多少:xx成了“黑龙”,xx写的像黑蚯蚓爬,xxx像打架…
这节课,我学习了甲骨文。
(六年级,500字)
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